【題目】向保溫瓶注水時(shí),聽到的聲音是通過________傳播到人耳的.隨著注水增多,聽到聲音的音調(diào)會(huì)________(選填“變高”、“變低”或“不變”);中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個(gè)途徑,其中“聞”是指利用________獲得身體信息的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)未裝滿水的瓶子,正立放置在水平桌面上時(shí),瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1 , 瓶底受到水的壓力為F1;倒立放置時(shí)瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2 , 瓶蓋受到水的壓力為F2 . 下列關(guān)系正確的是( )
A.p1<p2 F1>F2
B.p1>p2 F1<F2
C.p1<p2 F1<F2
D.p1>p2 F1>F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】射出去的子彈能在空中繼續(xù)飛行,這是因?yàn)?/span>
A. 子彈受到火藥燃?xì)獾耐屏?/span>B. 子彈受重力作用
C. 子彈的慣性作用大于空氣阻力D. 子彈有慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的!為此,我市近來加大了道路限速監(jiān)控管理。一種方法是“定點(diǎn)測(cè)速”,即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速;另一種方法是“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間的平均速度,如果超過了該路段的最高限速,即判為超速。若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h,通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如下圖所示。
(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?
(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?(請(qǐng)通過計(jì)算說明)
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【題目】公路上一輛高速行駛的小汽車突然撞到石墩上,汽車車頭被撞癟了,汽車也停下來了,這種現(xiàn)象說明力可以____________,還可以__________。
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【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了 .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油 , 得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是 .
(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 . (答出一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】4月8日晚,巴中城狂風(fēng)大作?耧L(fēng)把小樹吹彎了腰,落葉被吹得漫天飛舞。從物理學(xué)的角度看,風(fēng)力的作用效果是使小樹發(fā)生了_________,使落葉的___________發(fā)生了改變。
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【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖1中兩個(gè)相同的裝 置做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表.收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最終溫度/℃ | |
液體1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
液體2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示,此溫度值是℃.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用間接反映液體吸收熱量的多少.
(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知,(選填“液體l”或“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng).物理上用這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力.
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