2．探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，如圖，在蠟燭從10cm處逐漸移至40cm處的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．像的大小逐漸變大B．像的大小逐漸變小
C．成的一直是實(shí)像D．像與物的距離先變小后變大

分析 （1）當(dāng)物距大于f時(shí)，凸透鏡成實(shí)像，具有物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)；
（2）將物體從較遠(yuǎn)處向接近凸透鏡焦點(diǎn)的方向移動(dòng)過(guò)程中，物距要經(jīng)歷一下幾個(gè)階段：u＞2f、u=2f、2f＞u＞f、焦點(diǎn)；
（3）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大．

解答 解：由題意知，f=10cm，蠟燭在10cm到40cm之間，物距大于f到等于f，成像均為實(shí)像，由10cm處逐漸移至40cm處的過(guò)程，物距變小，成的像逐漸變大，故A正確，B錯(cuò)誤；
當(dāng)物距等于焦距時(shí)，不能成像，此外物距一直大于焦距，成像均為實(shí)像，故C正確；
物體從較遠(yuǎn)處向接近凸透鏡焦點(diǎn)的方向移動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)物體大于2倍焦距時(shí)，物像的距離變小的，物體從2倍焦距到1倍焦距的過(guò)程中，物像的距離是變大的，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，關(guān)鍵抓住題目中的已知條件：焦距、物距，并掌握實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)獨(dú)立自主建立的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)，可提供全天候的及時(shí)定位服務(wù)．該系統(tǒng)利用電磁波傳遞信息．下列關(guān)于電磁波說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有電磁波的波長(zhǎng)相等
B．電磁波不能在玻璃中傳播
C．在真空中，無(wú)線電波的傳播速度小于光的傳播速度
D．作為載體，電磁波頻率越高，相同時(shí)間可以傳輸?shù)男畔⒃蕉?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使他 們的中心位于凸透鏡的主光軸上．若此時(shí)光屏上恰能成清晰的像，則該像為燭 焰倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，此時(shí)光在光屏上 發(fā)生漫反射；當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將 光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）保持蠟燭和光屏的位置不變的情況下，將凸透鏡向左移到某處，光屏上再次成清晰的像，成的是放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．
（3）小華測(cè)焦距 f 時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為 L，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則 L小于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為 L 處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中，紙上的光斑大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．小陽(yáng)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)下列判斷正確的是（　�。�
A．凸透鏡A的焦距小于凸透鏡B的焦距
B．兩次實(shí)驗(yàn)中凸透鏡所成的像均為實(shí)像
C．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)
D．圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明照相機(jī)的成像特點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）如圖甲所示，為了方便于觀察所成的像，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先將燭焰中心、光屛中心調(diào)到凸透鏡的主光軸．
（2）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像．
（3）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15cm～30cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大．
（4）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，類(lèi)似于遠(yuǎn)視眼（選填“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”）的成因和矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有一件展品為“自制變壓器”，它向參觀者展示了變壓器的工作原理．電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一極固定連好，小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一極相連，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了，如圖甲所示．小明也來(lái)體驗(yàn)，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一極接好，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗(yàn)時(shí)有所不同．根據(jù)上述情景，請(qǐng)你提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滑片P向右滑動(dòng)，電磁鐵的磁性減弱
B．電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)
C．電磁鐵A的上端為S極、B的上端為N極
D．該實(shí)驗(yàn)可以探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在面積很大的游泳池水面上漂浮著一邊長(zhǎng)為1米的正方體均勻木塊，開(kāi)始時(shí)木塊靜止，如圖甲所示．現(xiàn)用力F將木塊勻速向下壓，力F隨著木塊浸沒(méi)水中深度H的變化關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）正方體木塊的密度為多少？
（2）木塊勻速下沉過(guò)程中，力F的最大值為多少？
（3）木塊開(kāi)始下沉到恰好完全浸沒(méi)的過(guò)程中，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷：木塊的重力對(duì)木塊做的功和力F對(duì)木塊做的功是否相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.1s閃拍一次，分析照片可知：小球從D點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了8.00 cm的路程，小球從C點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為0.3 m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案