9.如圖所示電路中,當(dāng)S1閉合、S2斷開時,通電30s電路中消耗的電能共為2880J,電流表A1、A2示數(shù)之比為 3:1;當(dāng)S1、S2都閉合時,通電1min電路中消耗的電能共為7200J,則R1、R2消耗的電功率之比和R1與R3電阻之比分別是( 。
A.1:2;8:3B.2:1;3:8C.2:1;4:3D.1:3;3:4

分析 (1)當(dāng)S1閉合、S2斷開時,R1與R2并聯(lián),電流表A1測R1與R2支路的電流之和,電流表A2測R2支路的電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出兩支路的電流之比,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和P=UI求出兩支路的功率之比,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出電路消耗的總功率,進一步求出R1的電功率;
(2)當(dāng)S1、S2都閉合時,三電阻并聯(lián),根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出電路消耗的總功率,然后減去R1與R2的功率之和即為R3的功率,利用并聯(lián)電路的電壓特點和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R1與R3電阻之比.

解答 解:(1)當(dāng)S1閉合、S2斷開時,R1與R2并聯(lián),電流表A1測R1與R2支路的電流之和,電流表A2測R2支路的電流,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,兩支路的電流之比:
$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{I}_{A1}-{I}_{A2}}{{I}_{A2}}$=$\frac{3-1}{1}$=$\frac{2}{1}$,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,兩支路的功率之比:
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{U{I}_{1}}{U{I}_{2}}$=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{2}{1}$,故AD錯誤;
電路消耗的總功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{2880J}{30s}$=96W,
因電路的總功率等于各用電器功率之和,
所以,P=P1+P2=P1+$\frac{1}{2}$P1=$\frac{3}{2}$P1=96W,
則R1的電功率P1=64W;
(2)當(dāng)S1、S2都閉合時,三電阻并聯(lián),電路消耗的總功率:
P′=$\frac{W′}{t′}$=$\frac{7200J}{60s}$=120W,
R3的功率:
P3=P′-P=120W-96W=24W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,R1與R3電阻之比:
$\frac{{R}_{1}}{{R}_{3}}$=$\frac{\frac{{U}^{2}}{{P}_{1}}}{\frac{{U}^{2}}{{P}_{3}}}$=$\frac{{P}_{3}}{{P}_{1}}$=$\frac{24W}{64W}$=$\frac{3}{8}$,故B正確,C錯誤.
故選B.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點和電功率公式的靈活運用,分清開關(guān)閉合、斷開時電路的連接方式和電流表所測的電路元件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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14.如圖,在房間的A處有一個點光源,MN是一面大穿衣鏡,它的對面墻壁上有個小孔B,EF是另一個房間的墻壁,在FE上可以看到有兩個光斑,試作出形成兩個光斑的光路圖.

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15.在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S斷開后,電壓表的示數(shù)為8V,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的示數(shù)表示是3.8V.則下列說法正確的是(  )
A.燈L1兩端的電壓是4.2VB.燈L1兩端的電壓是3.8V
C.電源電壓11.8VD.L1、L2兩端電壓之和是8V

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17.銘牌上標(biāo)有“11V  11W”的燈泡,正常工作時的電流為1A,正常工作時的電阻為11Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移.(寫出一條即可)
(4)甲同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出杠桿平衡的條件是:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.乙同學(xué)認為他的實驗結(jié)論是錯誤的,因為他的做法不合理,理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.圖1(a)所示實驗裝置的名稱為壓強計,可用來探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān).
圖2(b)、(c)和(d)為實驗中的一個情景,由此可得出的初步結(jié)論是同種液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強相等.若要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系,還應(yīng)該添加的實驗材料是酒精(或其它液體).
圖2所示實驗過程是在驗證阿基米德原理,實驗中F1-F2表示浮力,該實驗的結(jié)論是:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開的液體受到的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
①實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.這樣做,可以使杠桿自身重力的力臂為0,消除自身的重力影響;還可以方便地測量或讀出力臂.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為1(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值小(選填:大或。
③如圖2所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填:變大、變小或保持不變),其原因是動力臂變短.他這樣做的最終目的是B(選填字母).
A.便于提供不同方向的拉力         B.便于正確認識力臂
C.便于測量力臂的大小             D.便于直接讀出拉力的大小
④某次實驗中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因D(選填字母).
A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
⑤下表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分折可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處動力臂均為阻力臂的兩倍,是特殊值,不具普遍性.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015
⑥如圖4所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖5所示.由圖可知金屬桿重10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.自然界只有正負兩種電荷
B.與帶負電的物體相吸引的輕小物體一定帶正電荷
C.夏天雷雨時,天空中劃過的閃電不屬于靜電現(xiàn)象
D.摩擦起電使物體產(chǎn)生了電子,由于電子的轉(zhuǎn)移,使物體帶上了正負兩種電荷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某工人在水平地面上,用100N的水平推力以0.5m/s的速度勻速推動重500N的物體,使它沿水平方向移動了10m,該過程中重力所做的功是0J,水平推力的功率是50W,該功率的表達的物理意義是水平推力1s做的功是50J.

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同步練習(xí)冊答案