如圖所示是小明探究力與壓強關(guān)系的示意圖,邊長為0.1m的正方體物塊A靜止在面積為0.5m2的水下桌面上,物塊B的質(zhì)量是1kg,物塊A對桌面的壓強是3×103Pa.滑輪重5N,不計滑輪軸處的摩擦及繩重,A物體對桌面的壓力________N,那么物塊A重________N.彈簧測力計的示數(shù)是________N.

30    40    25
分析:(1)邊長為0.1m的正方體物塊A靜止在面積為0.5m2的水平桌面上,算出物塊A與桌面的接觸面積為S,已知物塊A對桌面的壓強是3×103Pa,所以物塊A對桌面的壓力F=ps可求;
(2)由圖可知物塊A對桌面的壓力F=GA-GB,應(yīng)先求出物塊B的重力GB=mBg,所以GA=F+GB
(3)根據(jù)滑輪的受力分析,由合力為零可求彈簧測力計的示數(shù).
解答:(1)邊長為0.1m的正方體物塊A與桌面的接觸面積為S=(0.1m)2=0.01m2
物塊A對桌面的壓強P=3×103Pa,
根據(jù)P=知物塊A對桌面的壓力F=PS=3×103Pa×0.01m2=30N.
(2)GB=mBg=1kg×10N/kg=10N,
則∵F=GA-GB,
∴GA=F+GB=30N+10N=40N.
(3)∵對于滑輪來說:所受合力為零,
∴彈簧測力計的示數(shù)F′=G滑輪+2GB=5N+2×10N=25N.
故答案為:30;40;25.
點評:本題利用壓強公式P=計算,結(jié)合定滑輪特點解答,注意滑輪的受力情況,知道所受合力為零,本題有一定的難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明探究力與壓強關(guān)系的示意圖,邊長為0.1m的正方體物塊A靜止在面積為0.5m2的水下桌面上,物塊B的質(zhì)量是1kg,物塊A對桌面的壓強是3×103Pa.滑輪重5N,不計滑輪軸處的摩擦及繩重,A物體對桌面的壓力
30
30
N,那么物塊A重
40
40
N.彈簧測力計的示數(shù)是
25
25
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
二力平衡
二力平衡


(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān).
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較.你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

(5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計了如下方案:
①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2
②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2

③比較
f1
G1
f2
G2
的大小關(guān)系,獲得結(jié)論.(提示:此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小.)
老師肯定了小明的方案,因為:
(Ⅰ)路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運動的快慢;同樣道理,滑動摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動摩擦力,反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

(Ⅱ)我們學過的利用比值法定義的物理量還有
密度(壓強)
密度(壓強)

(6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象,請你提出一個有價值且可探究的問題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)

(7)課后,班級創(chuàng)新小組的同學們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子.測量時,向塑料杯中加適量水(當需加少量水時可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運動.將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N;實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是:
質(zhì)量小
質(zhì)量小
;與課本中的裝置比較后,請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是
易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同.實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)實驗中要用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊,理由是:
木塊做勻速直線運動時,木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)
木塊做勻速直線運動時,木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)

(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同.根據(jù)圖中情景可以確定
木塊
木塊
的下表面更粗糙.
(4)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大。疄榇_保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小,請你提出一個改進的方法(在下圖中畫圖表示).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年新疆哈密市九年級(上)期末物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是小明探究力與壓強關(guān)系的示意圖,邊長為0.1m的正方體物塊A靜止在面積為0.5m2的水下桌面上,物塊B的質(zhì)量是1kg,物塊A對桌面的壓強是3×103Pa.滑輪重5N,不計滑輪軸處的摩擦及繩重,A物體對桌面的壓力______N,那么物塊A重______N.彈簧測力計的示數(shù)是______N.

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