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5．如圖所示，一平放彈簧測力計兩邊同時用力拉，它的示數是10N，這兩邊的拉力分別為（　　）
A．5 N，5 NB．10 N，10 NC．0 N，0 ND．20 N，20 N

分析 彈簧測力計的示數等于測力計掛鉤一端所受的拉力，根據測力計的示數可得掛鉤這一端拉力的大��；
由于彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，那么彈簧測力計所受到的力一定是平衡力，平衡力大小相等．

解答 解：
彈簧測力計的示數等于測力計掛鉤這一端所受的拉力，已知其示數是10N，所以F1大小為10N．
由于彈簧測力計是處于靜止狀態(tài)的，故水平方向的兩個拉力F1、F2為一對平衡力，大小相等，即它們的大小均為10N，故B正確，A、C、D錯誤．
故選B．

點評 此題主要考查彈簧測力計在力的相互性方面的理解和掌握，綜合性較強．要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數和彈簧所受到的合力不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在圖中，請根據杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖和它的動力臂L1．   

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．彈簧測力計的使用第一條是（　�。�
A．觀察量程、分度值B．觀察指針是否指在零刻度
C．讀數D．記錄數據

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置．
（1）如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：
A．改變磁體的磁極，
B．換用不同強度的磁體，
C．讓磁體上下移動，
D．讓磁體左右移動，
E．讓磁體前后移動．
你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是D（選填字母序號）．
（2）如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：
A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內轉動．
你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是C（選填字母序號）．
（3）實驗現象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點：閉合電路，部分導體切割磁感線．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產生了感應電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．學習浮力知識后，小杰用一根粗細均勻的吸管自制了一支密度計．他在吸管的下端裝人適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整．
（1）將密度計放人水中靜止時，水面在A處；再將該密度計從水中取出擦干、放到密度為1.1×103kg/m3的鹽水中，靜止時密度計受到的浮力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”），此時吸管上鹽水液面的位置在A下方（選填“上方”或“下方”）．
（2）為了提高自制密度計的精確程度，可以采取的辦法是選用更細的吸管．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示是“探究浮力大小與那些因素有關”的實驗裝置

（1）由圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關．
（2）由圖C和D可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關．
（3）當物體完全浸沒在水中時，物體受到的浮力為3N．物體完全浸沒在煤油中時，物體受到的浮力為2.4N；
（4）物體的體積是3×10-4m3；
（5）煤油的密度是0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．把“6V 3W”、“6V 6W”的兩個燈泡串聯(lián)后分別接在6V，9V，18V的電源上，下面說法中不正確的是（　�。�
A．接在9V的電源上時，“6V 3W”的燈泡能正常發(fā)光
B．接在6V的電源上時，“6V 6W”的燈泡的實際功率是額定功率的$\frac{1}{9}$
C．接在18V的電源上時，“6V 3W”的燈泡比正常發(fā)光時亮，“6V 6W”的燈泡比正常發(fā)光時暗
D．不另加器材，無論電源電壓為多少，都不能使他們同時正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．要測定蠟燭的密度，有以下可選器材：待測蠟燭、量筒、裝水的燒杯、細線、硬金屬絲、筷子，實驗步驟如下：
（1）將適量的水倒入量筒中，如圖甲所示；
（2）將蠟燭輕放入量筒中，如圖乙所示；
（3）算出蠟燭受到的浮力F浮=0.08 N．（g=10N/kg）
（4）用金屬絲（選填題中所給的最佳器材）輔助將蠟燭浸沒入水中，如圖丙所示，蠟燭的體積為10 cm3．
（5）由以上實驗數據，算出蠟燭密度ρ蠟=0.8×103kg/m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關
某小組根據猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）．

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數；
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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