【題目】做功的兩個(gè)必要因素:一是_____,二是_____。

【答案】作用在物體上的力,物體在力的方向上通過的距離

【解析】

物體在力的作用下,如果沿力的方向移動(dòng)了一段距離我們就說這個(gè)力對(duì)物體做功。做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上移動(dòng)了距離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為2cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行速度計(jì)算的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較(填“大”或“小”).
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答SAB=cm; tBC=s;VAB=m/s;VBC=m/s.
(4)由實(shí)驗(yàn)看出,小車在下滑過程速度越來越 , 是在做運(yùn)動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測AC段的平均速度VAC(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1J的功就相當(dāng)于

A. 把質(zhì)量是1kg的物體移動(dòng)1m做的功

B. 1N重的物體水平移動(dòng)1m所做的功

C. 把質(zhì)量是1kg的物體勻速舉高1m所做的功

D. 1N重的物體勻速舉高1m所做的功

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩列火車如圖所示,西子號(hào)列車上的乘客看到和諧號(hào)列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是(
A.若西子號(hào)向東行駛,則和諧號(hào)一定靜止
B.若兩車都向西行駛,則西子號(hào)行駛得較慢
C.若西子號(hào)靜止,則和諧號(hào)可能向西行駛
D.若西子號(hào)向東行駛,則和諧號(hào)一定也向東行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】舉杯邀明月,對(duì)酒成三人是李白《月下獨(dú)酌》中的千古名句。其中,“對(duì)酒成三人”中,除了李白,還有兩人是光學(xué)現(xiàn)象形成的,月光下李白的影子是光的_________________現(xiàn)象,杯中酒面的倒影是光的_______________現(xiàn)象。儲(chǔ)光羲的《釣魚灣》中潭清疑水淺是光的________________現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,測量儀器在科學(xué)探究中必不可少.圖1中刻度尺的測量結(jié)果是cm,圖2所示體溫計(jì)的分度值是℃,此時(shí)的示數(shù)是℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖1所示)獲得了豐收. 小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測出了枇杷的密度.
小希的方法:
(1)用天平測一個(gè)枇杷的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖2甲所示,則枇杷的質(zhì)量為kg.
(2)如圖2乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù).枇杷的體積為cm3
(3)枇杷的密度為kg/m3 . 小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測量.
小明的方法:
①在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷,用天平測得它們的總質(zhì)量為m.
②任意選出其中2顆用量筒測得體積為V.
③枇杷的密度ρ=
你認(rèn)為小明這種測密度的方法是否正確,并簡述理由.
答:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電阻R=10Ω,電源電壓為15V,為了使R兩端的電壓變?yōu)?V,應(yīng)該給它串聯(lián)一個(gè)__________歐姆的電阻.如果給R串聯(lián)的電阻是5Ω,那么R的電壓變?yōu)?/span>__________V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物體中,既有動(dòng)能又有勢能的是

A. 在水平公路上行駛的汽車

B. 空中正在下落的雨滴

C. 拉長的彈簧

D. 被攔河壩擋住的水

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