【題目】在認識到杠桿轉(zhuǎn)動跟力、力臂有關后,某實驗小組通過實驗進一步探究杠桿的平衡條件。以下是他們的部分實驗過程:

(1)首先,將杠桿放在水平桌面上,在不掛鉤碼的情況下,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿平衡在______位置上,以方便直接讀出力臂;

(2)接下來,他們使杠桿在如圖位置靜止,多次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示(每個鉤碼的重力為1N,杠桿質(zhì)量、刻度分別均勻);小玲認為杠桿的平衡條件為F1=F2,L1=L2;而小軍則認為實驗還需要進一步改進。你認為小玲總結(jié)的杠桿平衡是______(選填“正確的”或“錯誤的”);

(3)如果小軍在杠桿左端A點再掛2個鉤碼(即左端共4個鉤碼),接下來,他應該將右端的兩個鉤碼向右移動______格,杠桿才會在原位置再次平衡。

【答案】 水平 錯誤的 3

【解析】

(1)首先,將杠桿放在水平桌面上,在不掛鉤碼的情況下,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿平衡在水平位置上,以方便直接讀出力臂;

(2)接下來,他們使杠桿在如圖位置靜止,多次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示(每個鉤碼的重力為1N,杠桿質(zhì)量、刻度分別均勻);小玲認為杠桿的平衡條件為F1=F2,L1=L2;而小軍則認為實驗還需要進一步改進。

根據(jù)圖和表格數(shù)據(jù)知,小玲每次實驗時,兩個力臂都相等,所以兩個力也都相等,故得出了錯誤的平衡條件,正確的實驗步驟應該是改變力臂的大小的鉤碼的重多次實驗。

所以小玲的結(jié)論錯誤。

(3)如果小軍在杠桿左端A點再掛2個鉤碼(即左端共4個鉤碼),根據(jù)杠桿的平衡條件得:

解得:

所以接下來,他應該將右端的兩個鉤碼向右移動3格,杠桿才會在原位置再次平衡。

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【題目】如圖所示的電路盒面板上,有紅、綠燈各一個,三個開關S1、S2、S3.為了在盒子未打開的情況下探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu),小明做了多次實驗并將結(jié)果填入下表內(nèi).

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(2)眾所周知,內(nèi)能會從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體,但不可能自動地從溫度低的物體轉(zhuǎn)移到溫度高的物體;由于摩擦總會有一些機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失到空氣中,但散失到空氣中的內(nèi)能不可能自動地再轉(zhuǎn)化為機械能。這是因為能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有__

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(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是______________

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示,為_______℃,說明此時氣壓_______ (選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.

(3)分析圖丙所示圖像,可知水在沸騰過程中溫度的特點是_______________

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【題目】小明同學在做“探究通電螺線管外部的磁場分布”實驗時,實驗裝置如圖所示。

(1)閉合開關后,螺線管周圍小磁針的指向如圖所示,小明根據(jù)螺線管右端小磁針的指向判斷出螺線管的右端為N極,則可知電源的A端為___極;

(2)當電源的正、負極方向?qū)Q時,小磁針a的N、S極指向也對換,由此可知,通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導線的 ___方向有關。

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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑片P向右移動時(

A. 電壓表的示數(shù)不變,總功率變小

B. 電流表的示數(shù)變大,總功率變大

C. 電壓表的示數(shù)變大,燈的亮度變暗

D. 電流表的示數(shù)變小,燈的亮度變暗

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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述。

(4)該實驗所用主要研究方法_____。

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【題目】如圖所示,要使燈L1、L2串聯(lián),應閉合開關_______,要使L1、L2并聯(lián),應閉合開關_______,閉合S1S2則燈_______發(fā)光,為了保護電路,不能同時閉合開關_______。

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