【題目】小明游覽南京長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00 cm，他使用刻度尺的分度值是________；為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的________(選填“同一”或“不同”)位置多次測量取平均值。

【答案】1 mm不同

【解析】

裂縫的寬度是7.00cm，讀數(shù)時應(yīng)估讀到分度值的下一位；由此可知刻度尺的最小分度值是0.1cm，即1mm；多次測量可以減小誤差，為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的不同位置多次測量取平均值；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a、b、c三個實心小球，其中a與b質(zhì)量相等，b與c體積相同；將三個小球放入水中靜止不動時，a球漂浮、b球懸浮、c球沉底．則下列判斷中正確的是（　�。�

A. 它們在水中的體積關(guān)系是：Va＜Vb=Vc

B. 它們的重力關(guān)系是Ga=Gb＞Gc

C. 它們的密度關(guān)系是：ρa＜ρb＜ρc

D. 它們所受的浮力關(guān)系是：Fa=Fb=Fc

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問題：
（1）如圖 A 所示，這瓶礦泉水所裝水的質(zhì)量為kg．將瓶中的礦泉水倒掉一半，則礦泉水的 密度將（選填“減少”、“不變”、“增大”）．
（2）瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）如圖 B 所示，給礦泉水換一種帶有“鎖扣”的瓶蓋可以便于攜帶，用食指捏一下瓶蓋上方把手，出 現(xiàn)一個缺口，可以將礦泉水掛起來，松手后會自動閉合，主要利用塑料把手具有性．
（4）小明將礦泉水豎立放置如圖 C，用大小相同的力推瓶的上部 P 點時瓶會倒，而推瓶的下部 Q 點時 瓶會移動，這表明力的作用效果跟力的有關(guān)．
（5）如圖 D 所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說明力能使物體發(fā)生 ．
（6）分別將瓶子立放和平放（如圖 E），然后用力吹它們，發(fā)現(xiàn)（選填“立”或“平”） 著放的瓶很容易被吹動，說明 ．

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【題目】如圖所示，以下四個關(guān)于“氣體壓強與流流速的關(guān)系”的現(xiàn)象中壓強p1＜p2的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】“水立方”是完全由膜結(jié)構(gòu)來進行全封閉的建筑，采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛，說明它密度__（選填“大”或“小”）；ETFE膜的隔音效果好，外面的噪聲不容易傳遞到場館內(nèi)，這是在__阻斷噪聲．ETFE膜還具有較好的延展性、抗壓性，充氣后，每塊膜能承受一輛汽車的重力．若一輛重為14400N的轎車停在膜上，每個輪子與膜的接觸面積為150cm2，則該膜受到的壓強為__Pa．

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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C. 蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱使榆錢飯蒸熟

D. 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運動的距離”（如圖所示）．伽俐略、牛頓等科學家曾多次做過類似實驗，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律．請回答下列問題：
（1）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是 ．
（2）三次實驗中，小車在表面上停止的最慢，是因為小車在該表面受到的阻力最 ．
（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣炎熱時多喝水有益于身體健康，如圖甲是某同學買瓶礦泉水時的情景．
（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子摩擦力和瓶子受到的是一對平衡力，此力的方向 ．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋，一會兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到了的作用產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個密閉容器中的電阻絲阻值均為5Ω，在右側(cè)容器的外部，將一個阻值為5Ω的電阻絲和這個容器內(nèi)的電阻絲并聯(lián)。該實驗裝置是為了探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與_________（選填“電流”、“電阻”或“通電時間”）的關(guān)系。若通過左側(cè)電阻絲的電流為0.5A，則右側(cè)兩個并聯(lián)電阻絲在1min內(nèi)產(chǎn)生的總熱量為______________J。

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