小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到______.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______.
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?______.這種思維方法叫做______(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法).
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:
①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?______.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?______.

【答案】分析:解決此題需要掌握:
響度指聲音的大小,響度跟物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
用小球被彈開的角度表示振動(dòng)幅度的大小,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用小錘敲擊音叉的時(shí)候,音叉發(fā)出聲音的同時(shí),小球會(huì)被彈起一定的角度,說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng); 
(2)物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無法直接看到,可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng),被彈起的高度來判斷物體振動(dòng)幅度的大小,這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(3)加大敲擊音叉時(shí),乒乓球彈起的越高,音叉的振幅越大,聲音的響度越大;
實(shí)驗(yàn)可以說明響度跟振幅的關(guān)系是:響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;
故答案為:
(1)乒乓球多次彈開,物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng);
(2)把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察,轉(zhuǎn)換法;
(3)①聽到音叉發(fā)聲的響度變大,看到乒乓球被彈開的幅度變大;
 ②聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
點(diǎn)評(píng):解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系,掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?揚(yáng)中市模擬)小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到
乒乓球多次彈開
乒乓球多次彈開
.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)
物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?
把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
.這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法).
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:
①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?
聽到音叉發(fā)聲的響度變大,看到乒乓球被彈開的幅度變大
聽到音叉發(fā)聲的響度變大,看到乒乓球被彈開的幅度變大

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?
聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南通八一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球被_______________.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:聲音是由物體_______產(chǎn)生的.
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_____________________.這種思維方法叫做___________(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:
①聽到聲音的響度變­­­_______,看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,可以總結(jié)結(jié)論:_______________________

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南通八一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球被_______________.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是 :聲音是由物體_______產(chǎn)生的.

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_____________________.這種思維方法叫做___________(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).

(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:

①聽到聲音的響度變­­­_______,看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,可以總結(jié)結(jié)論:_______________________

 

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科目:初中物理 來源:揚(yáng)中市模擬 題型:問答題

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到______.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______.
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?______.這種思維方法叫做______(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法).
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:
①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?______.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?______.
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