如圖所示是晶晶探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系的電路圖,她連接好電路后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為9V,閉合S后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為3V,對這一電路分析正確的是


  1. A.
    R1與R2電壓之比為1:2
  2. B.
    R1與R2電阻之比為2:1
  3. C.
    R1與R2電流之比為2:1
  4. D.
    R1與R2功率之比為3:l
B
分析:用電器在斷路狀態(tài)時相當(dāng)于導(dǎo)體,因此開關(guān)斷開時,電壓表測量電源電壓;開關(guān)閉合后,兩個電阻串聯(lián),電壓表并聯(lián)在R2兩端;
A、根據(jù)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和求出R1兩端的電壓,并求出R1與R2電壓之比;
B、根據(jù)串聯(lián)電路中電阻之比等于電壓之比求出電壓之比進行分析;
C、根據(jù)串聯(lián)電路處處電流相等進行分析;
D、根據(jù)串聯(lián)電路兩電阻的電壓之比和串聯(lián)電路處處電流相等的特點以及P=UI進行分析.
解答:A、開關(guān)斷開時,電壓測量電源電壓,即9V;開關(guān)閉合時,電壓表測量R2兩端的電壓,即3V,故R1兩端的電壓為9V-3V=6V;即U1:U2=6V:3V=2:1;
B、串聯(lián)電路電阻之比等于電壓之比,即R1:R2=U1:U2=2:1;
C、因為串聯(lián)電路處處電流相等,故通過R1與R2電流之比為1:1;
D、由于U1:U2=2:1,I1:I2=1:1;則P1:P2=U1I1:U2I2=U1:U2,故P1:P2=2:1.
故選 B.
點評:會識別電路,并且會熟練應(yīng)用歐姆定律和電功率的計算公式進行計算,記憶一些串并聯(lián)電路比值的關(guān)系會簡化解題過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟(請完成步驟中所缺內(nèi)容)
A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.

(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進一步確定故障,接下來的操作是(可以不受器材的限制)
電壓表接在滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
電壓表接在滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
【實驗步驟】
1)將電源、兩個規(guī)格相同的燈泡用導(dǎo)線按圖所示的電路圖
連接起來;
2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
3)在測L2兩端的電壓時,小明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
4)測出AC間的電壓.
【討論交流】
(1)小明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn)
不能,電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn)

UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
(2)小明按圖連接好電路,閉合開關(guān),測L1兩端的電壓時發(fā)現(xiàn):L1、L2燈都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
L1斷路
L1斷路

(3)排除故障并改進方法后,小明所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.并由此得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.本實驗設(shè)計存在不合理或可以改進的地方,請你指出:a
所用燈泡規(guī)格相同,具有特殊性
所用燈泡規(guī)格相同,具有特殊性

b
實驗次數(shù)太少存在偶然性
實驗次數(shù)太少存在偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟
A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
.檢查電路無誤后,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析原因是
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
.這樣得出的結(jié)論具有
偶然
偶然
性,是不科學(xué)的.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時R0兩端的電壓為
1.2V
1.2V

(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
燈泡短路或定值電阻斷路
燈泡短路或定值電阻斷路
.為進一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在
滑動變阻器
滑動變阻器
兩端,并觀察電壓表有無示數(shù).
(5)小明在測燈L兩端的電壓時,直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng),并說明原因
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了

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科目:初中物理 來源:2014屆四川省九年級上學(xué)期半期檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖。

(1)實驗步驟

A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)   。檢查電路無誤后,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最  端。

B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1

C.           。

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。

E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次。

(2)討論交流

小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。請你幫她們分析原因是           。這樣得出的結(jié)論具有   性,是不科學(xué)的。

(3)小明測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時R0兩端的電壓為     。

(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是         。為進一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在        兩端,并觀察電壓表有無示數(shù)。

(5)小明在測燈L兩端的電壓時,直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng),并說明原因           

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市興化市顧莊中學(xué)九年級(上)月考物理試卷(十二月)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
【實驗步驟】
1)將電源、兩個規(guī)格相同的燈泡用導(dǎo)線按圖所示的電路圖
連接起來;
2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
3)在測L2兩端的電壓時,小明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
4)測出AC間的電壓.
【討論交流】
(1)小明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?______.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.41.42.8
(2)小明按圖連接好電路,閉合開關(guān),測L1兩端的電壓時發(fā)現(xiàn):L1、L2燈都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是______.
(3)排除故障并改進方法后,小明所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.并由此得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.本實驗設(shè)計存在不合理或可以改進的地方,請你指出:a______
b______.

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