如圖所示，若敲響左邊的音叉，緊挨的泡沫塑料球會(huì)彈起；若敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程，想一想你有什么問題?請(qǐng)將問題表述出來，與其他同學(xué)一起討論并解答提出的問題．
答案：略
解析：

我的問題有：①泡沫塑料球被彈起，說明了什么?②右邊的音叉發(fā)出的聲音是怎樣傳給左邊的音叉的?③左邊的音叉為什么也能發(fā)聲?

答：①說明一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)．②右邊音叉發(fā)出的聲音通過空氣傳給左邊的音叉，使左邊的音叉也發(fā)聲．③左邊的音叉發(fā)聲，是因?yàn)閮蓚�(gè)音叉相同，其共振頻率也相同，當(dāng)右邊音叉發(fā)聲振動(dòng)時(shí)，通過空氣引起左邊的音叉共振并發(fā)聲．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2、如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球
會(huì)
彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”）．這說明右邊音叉通過
空氣
把振動(dòng)傳給了左邊的音叉，若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊音叉
不會(huì)
響，小球
不會(huì)
彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”），這說明聲音的傳播需要
介質(zhì)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
．
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了說明桌子在振動(dòng)，你建議采取的措施是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
．
（4）若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是
③
③
，原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇省泰州市八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　發(fā)聲體在振動(dòng)　．

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了說明桌子在振動(dòng)，你建議采取的措施是：　               　．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　      　．

（4）若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是　 　，原因是　          　．

 

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科目：初中物理 來源：2012年北師大版初中物理八年級(jí)上4.2探究聲音是怎樣傳播的練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球_______彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”)。這說明右邊音叉通過________把振動(dòng)傳給了左邊的音叉,若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊音叉_______響，小球_______彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),這說明聲音的傳播需要__________。

 

 

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