如圖所示,若敲響左邊的音叉,緊挨的泡沫塑料球會(huì)彈起;若敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程,想一想你有什么問題?請(qǐng)將問題表述出來,與其他同學(xué)一起討論并解答提出的問題.

答案:略
解析:

我的問題有:①泡沫塑料球被彈起,說明了什么?②右邊的音叉發(fā)出的聲音是怎樣傳給左邊的音叉的?③左邊的音叉為什么也能發(fā)聲?

答:①說明一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).②右邊音叉發(fā)出的聲音通過空氣傳給左邊的音叉,使左邊的音叉也發(fā)聲.③左邊的音叉發(fā)聲,是因?yàn)閮蓚(gè)音叉相同,其共振頻率也相同,當(dāng)右邊音叉發(fā)聲振動(dòng)時(shí),通過空氣引起左邊的音叉共振并發(fā)聲.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

2、如圖所示,完全相同的兩個(gè)音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球
會(huì)
彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”).這說明右邊音叉通過
空氣
把振動(dòng)傳給了左邊的音叉,若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊音叉
不會(huì)
響,小球
不會(huì)
彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),這說明聲音的傳播需要
介質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)

(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了說明桌子在振動(dòng),你建議采取的措施是:
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲

(4)若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到乒乓球被彈起的圖是
,原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省泰州市八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明 發(fā)聲體在振動(dòng) 

(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了說明桌子在振動(dòng),你建議采取的措施是:                 

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明        

(4)若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到乒乓球被彈起的圖是   ,原因是            

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年北師大版初中物理八年級(jí)上4.2探究聲音是怎樣傳播的練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,完全相同的兩個(gè)音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球_______彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”)。這說明右邊音叉通過________把振動(dòng)傳給了左邊的音叉,若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊音叉_______響,小球_______彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),這說明聲音的傳播需要__________。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案