【題目】圖為探究物體(鋼球)動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①鋼球從平滑斜面上由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),到達(dá)斜面底端時(shí)的速度只與鋼球起點(diǎn)位置的高度有關(guān)。起點(diǎn)位置越高,該速度越______________。
②鋼球從平滑斜面上由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),在水平木板上撞擊木塊,木塊運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)鋼球所具有的動(dòng)能越___________。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①同一鋼球從斜面上不同高度處由停止向下運(yùn)動(dòng)。在水平木板上撞擊木塊,鋼球開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)位置越_____________。木塊運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)。
②同一高度由靜止向下運(yùn)動(dòng),在水平木板上撞擊木塊,鋼球的質(zhì)量越_______,木塊運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)。
【答案】 大 大 高 大
【解析】(1)①整個(gè)過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,機(jī)械能守恒。動(dòng)能與速度和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量不變時(shí),當(dāng)動(dòng)能越大,速度就越大;
②物體做功的過(guò)程就是能的轉(zhuǎn)化過(guò)程,物體對(duì)外做功越多,所具有的能量越大;
(2)影響動(dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,物體所具有的動(dòng)能越大。
解答:(1)①鋼球從平滑斜面上由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,起點(diǎn)位置越高,重力勢(shì)能越大,到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)能越大,速度越大;
②實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)鋼球撞擊木塊移動(dòng)的距離來(lái)觀察鋼球動(dòng)能大小的,利用了轉(zhuǎn)換法;被撞木塊的運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明鋼球?qū)Ρ蛔参矬w所做的功就越多,鋼球原來(lái)所具有的動(dòng)能就越大;
(2)①質(zhì)量一定的鋼球開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)位置越高,到達(dá)水平面時(shí)的速度越大,因此動(dòng)能越大,對(duì)木塊做功越多,木塊移動(dòng)的距離越長(zhǎng);
②不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止向下運(yùn)動(dòng),到達(dá)水平面時(shí)的速度一定,質(zhì)量越大,所具有的動(dòng)能越大,對(duì)木塊做功越多,木塊移動(dòng)的距離越長(zhǎng)。
故答案為:(1). 大 (2). 大 (3). 高 (4). 大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種情景中,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A. 冬季,搓手取暖 B. 開(kāi)水冷卻
C. 彎折鐵絲,彎折處發(fā)熱 D. 劃火柴,火柴燃燒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一燈泡L標(biāo)有“12V 6W”字樣,接入電路中,電源電壓保持不變,燈泡燈絲電阻不隨溫度而改變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到b端時(shí),電壓表示數(shù)為5V:當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到ab的中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為3V,求:
燈絲電阻值是多少?
燈泡L正常發(fā)光時(shí),在10min內(nèi)消耗的電能是多少千瓦時(shí)?
電源電壓是多少?
滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖所示的裝置探究同一直線(xiàn)上二力合成的規(guī)律時(shí),首先將彈簧的B端固定,再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端,使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置,然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向。再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點(diǎn),記錄下此時(shí)拉力的大小與方向。
施力情況 | 大小 | 方向 |
用兩個(gè)測(cè)力計(jì) | F1=2.5N | 向右 |
F2=1N | 向左 | |
用一個(gè)測(cè)力計(jì) | F=1.5N | 向右 |
(1)從表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線(xiàn)上合力與分力的大小關(guān)系是___________。(用字母表示)
(2)實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí),仍要將彈簧A端拉伸到O點(diǎn)再讀數(shù)的原因是:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān),在保證電路元件安全的前提下,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片。在移動(dòng)滑片的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
B. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
C. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
D. 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮做“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中,并封閉等量的空氣,通電前,U形管中A、B兩管內(nèi)的液面相平,通電一定時(shí)間后,關(guān)于A、B兩管內(nèi)的液面高度,下列說(shuō)法正確的是
A. A管中的液面較高 B. B管中的液面較高 C. 一樣高 D. 無(wú)法判定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為220V,R是電烙鐵,標(biāo)有“220V 40W”字樣,L是電燈泡,標(biāo)有“PZ220V 40W”字樣,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電烙鐵每分鐘產(chǎn)生的熱量是________ J;當(dāng) 開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電烙鐵的實(shí)際功率是________ W;開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后,整個(gè)電路工作________ h消耗1kWh電能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用茶色玻璃板和兩個(gè)相同的柜子做探究像與物到平面鏡距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
(1)將玻璃板 立在水平桌面上,在白紙上沿玻璃板前后兩表面畫(huà)線(xiàn)MM'和NN'。
(2)在玻璃板前放棋子A,將棋子B放到玻璃板后,使它與 重合。
(3)在白紙上沿棋子A和B的邊緣畫(huà)圖,測(cè)量A的右端到MM'的距離lA=4.30cm;測(cè)量B的左端到NN'的距離如圖所示,其值為lB= cm。
(4)改變A的位置,將數(shù)據(jù)記錄在下表中,表中有一個(gè)數(shù)據(jù)異常,該數(shù)據(jù)是 cm,它最有可能測(cè)量的是 距離。
(5)修正(4)中異常數(shù)據(jù)后,比較lB和lA,發(fā)現(xiàn)lB總是小于lA,為準(zhǔn)確獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你對(duì)小明實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作進(jìn)行糾正,答: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材粗測(cè)大氣壓強(qiáng)的值,如圖所示:
(1)圖甲注射器的最大可讀容積為_______cm3,用手指堵住注射器的小孔,發(fā)現(xiàn)要撥出活塞很費(fèi)力,這是因?yàn)?/span>_________的作用。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先把注射器的活塞推至注射器的底端,當(dāng)筒內(nèi)空氣全部排盡時(shí),筒內(nèi)_____(填“有”或“無(wú)”)大氣壓。
(3)然后用橡皮帽封住注射器的小孔,按圖乙所示安裝好器材,水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到F=28N時(shí),注射器中的活塞剛開(kāi)始滑動(dòng),已知活塞的面積是S=2.8×10﹣4m2,則可求出大氣壓強(qiáng)是p=__________ Pa。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)若筒內(nèi)空氣沒(méi)有排盡,將導(dǎo)致測(cè)得的大氣壓值________;若活塞與注射器內(nèi)壁間的摩擦力較大,將導(dǎo)致測(cè)得的大氣壓值________。(均填“偏大”“偏小”“不變”)
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