【題目】月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6。一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質(zhì)量為_(kāi)_____kg，重為_(kāi)_____N。(g=10N/kg)

【答案】90；150

【解析】

試題分析：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變，如果只是改變了位置則質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變，即宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量仍然為90kg；月球上物體的重力G=mg/6=90kg×10N/kg/6

=150N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖水平地面上放有一個(gè)邊長(zhǎng)為30cm的正方體箱子，箱子重50 N，其頂部有一根長(zhǎng)20cm．橫截面積為4cm2豎直的管子與箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌滿水，（g＝10N／kg）

求：

（1）箱內(nèi)頂部受到水的壓強(qiáng)？

（2）箱內(nèi)底部受到水的壓力？

（3）水平地面受到的壓力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2．

②固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′．

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長(zhǎng)量和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已應(yīng)用于測(cè)繪、電信、減災(zāi)救災(zāi)等諸多領(lǐng)域，該系統(tǒng)是依靠傳遞信息的（選填“電磁波”或“超聲波”），我國(guó)核動(dòng)力潛艇“長(zhǎng)城號(hào)”利用核反應(yīng)堆中發(fā)生的（選填“核裂變”或“核聚變”）提供動(dòng)力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用內(nèi)能的主要途徑是 和 ，日常生活中生火煮飯是通過(guò) 方式利用內(nèi)能的，而噴氣式飛機(jī)是通過(guò) 方式利用內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中

（1）小聰同學(xué)將天平放在 桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使橫梁平衡。

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，向燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3。

（3）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后其總質(zhì)量m2。將鹽水倒入量筒時(shí)，小聰發(fā)現(xiàn)鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他停止了操作。而同組同學(xué)認(rèn)為可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出量筒中鹽水的體積V，又增加了一個(gè)步驟，順利測(cè)出了鹽水的密度。你認(rèn)為他增加的步驟是 ，測(cè)量鹽水密度的表達(dá)式ρ= 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)站在平面鏡前1.5米處，當(dāng)他向鏡子前進(jìn)0.5米時(shí)，此時(shí)像與他之間的距離為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)呻娮鑑、b各自的電流與兩端電壓的關(guān)系圖線如圖所示．

（1）由圖可知，電阻a的阻值是 Ω，電阻b的阻值是 Ω．

（2）如果把a(bǔ)、b兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，流過(guò)電阻b的電流是0.2A，電源電壓是 V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題

山地自行車(chē)

山地自行車(chē)是專門(mén)為越野（丘陵，小徑，原野及砂土碎石道等）行走而設(shè)計(jì)的自行車(chē)，1977年誕生于美國(guó)西岸舊金山。山地自行車(chē)以其騎行舒適，對(duì)路面適應(yīng)性廣，輕便美觀，如今已受到越來(lái)越多的年輕人喜歡。

山地自行車(chē)的特點(diǎn)是：有變速器，較寬的輪胎。山地自行車(chē)的變速器，一般有18速、21速、24速、27速及30速。變速器是通過(guò)改變鏈條所在鏈盤(pán)和飛輪的大小，從而達(dá)到調(diào)節(jié)騎行速度和調(diào)節(jié)騎手騎行時(shí)腳上用力的大小。正確運(yùn)用變速器，能應(yīng)付平路、上下坡、土路、頂風(fēng)等復(fù)雜路況。如在平路騎行時(shí)，可以使用較大的鏈盤(pán)和較小的飛輪組合，使騎行速度更快。

山地自行車(chē)的輪胎，不僅直接關(guān)系騎手騎行時(shí)車(chē)所受的阻力大小，還與抗震性能好壞有關(guān)。適當(dāng)提高輪胎內(nèi)空氣壓，可減少騎行時(shí)車(chē)所受的阻力，但輪胎內(nèi)空氣壓太高或太低，車(chē)的抗震性能都變差。

山地自行車(chē)的輪胎還直接關(guān)系車(chē)的受力，正常騎行時(shí)，使后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，后輪受到來(lái)自地面的摩擦力使自行車(chē)獲得前進(jìn)的動(dòng)力；剎車(chē)時(shí)，用力捏緊剎車(chē)把，使車(chē)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，剎車(chē)片與輪胎及地面與輪胎的摩擦力又能使自行車(chē)迅速停下來(lái)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用力蹬腳踏板使自行車(chē)加速前進(jìn)時(shí)，后輪所受摩擦力的方向向 　　　（填“前”或“后”）。

（2）有時(shí)自行車(chē)的車(chē)胎氣壓不夠，騎行時(shí)明顯感覺(jué)阻力變 。

（3）為了上坡時(shí)更容易，應(yīng)適當(dāng)變換調(diào)速器，即采用較 的鏈盤(pán)和較 的飛輪組合（選填“大”或“小”）。

（4）剎車(chē)時(shí)，用力捏緊剎車(chē)把，這是通過(guò)增大 的方法來(lái)增大剎車(chē)片與車(chē)輪的摩擦力。

（5）請(qǐng)你舉出自行車(chē)上用到的另一個(gè)物理知識(shí)： 。

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