精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
15．下列說法正確的是（　�。�
A．用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功
B．手提水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功
C．手提水桶不動，手的拉力與水桶對手的作用力是一對平衡力
D．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功

分析 （1）做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在該力的方向上通過的距離；二者缺一不可．
（2）兩個相互作用的物體之間的相互作用力互稱為作用力和反作用力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直線上．

解答 解：A、用手從地面提起水桶，手給水桶一個向上的拉力，向上移動了距離，手的拉力對水桶做了功；故A正確；
B、手提水桶，手給水桶一個向上的拉力，提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，水桶在拉力作用下沒有向上移動距離，拉力對水桶沒有做功；故B錯誤；
C、手提水桶不動，手的拉力與水桶對手的作用力是一對相互作用力，大小相等；故C錯誤；
D、用力推一輛汽車，汽車靜止不動，汽車在推力作用下沒有移動距離，所以推力在這個過程中對汽車沒有做功；故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了力是否做功的判斷方法，以及力的相互作用的理解；注意：有力并且通過距離，力對物體并不一定做功．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左 （選填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼6 個．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿的重心未通過支點，杠桿的重力對實驗結論有影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．儋州市最近嚴抓酒駕，檢查飲酒設備的電路如圖甲所示，R為酒精氣體傳感器，其阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙，R0為定值電阻，電源電壓不變．當檢測酒精氣體濃度增大時，酒精氣體傳感器R變小，電壓表的示數變大（選填“變大”或“不變”或“變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖甲所示，在容器底部固定一輕質彈簧，彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A，當容器中水的深度為20cm時，物塊A有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．求：

（1）物塊A受到的浮力；
（2）物塊A的密度；
（3）往容器緩慢加水（水未溢出）至物塊A恰好浸沒時水對容器底部壓強的增加量△p（整個過程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量關系如圖乙所示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．騎滑板車是同學們喜愛的一項運動．如圖所示，小明踏上滑板車之后滑板車對地面的壓強會增大；當小明的一只腳用力向后蹬地時，原本靜止的滑板車會向前滑動起來．這說明力的作用是相互的；向前滑行一段距離后滑板車會慢慢地停下來，是因為受到摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列機械或工具應用中屬于增大壓強的是（　�。�
A．
推土機覆帶		B．
篆刻刀		C．
滑雪板		D．
火車軌道

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．根據密度公式ρ=$\frac{m}{v}$，下列說法中正確的是（　�。�
A．同一種物質制成的物體，當體積增大到原來的2倍，密度就成為原來的$\frac{1}{2}$
B．同一種物質制成的物體，當質量增大到原來的2倍，密度就成為原來的2倍
C．同一種物質制成的物體，當質量增大到原來的2倍，體積也增大到原來的2倍
D．同一種物質制成的物體，當質量增大到原來的2倍，體積和密度都增加到原來的2倍

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，其中彈簧測力計的量程為0～5N．另外還有質量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）．小軍計劃用這些器材探究“用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機械效率不變，則有用功與總功的關系”．小軍的主要實驗步驟如下：
①動滑輪掛鉤上掛2個鉤碼，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩
子自由端．2個鉤碼的總質量用m表示，繩子自由端所受拉力
用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示．將m的數值記錄在表格中，用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數據記錄在表格中；
②保持動滑輪所掛鉤碼個數不變，依次改變繩子自由端移動的距離s，仿照步驟（1）再做5次實驗，將各次的m數值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h，并把各次的測量數據記錄在表格中．
③利用W總=F s，計算出各次的總功，用W有用=G h=mgh，計算出各次的有用功，并將各次的總功、有用功記錄在表格中．請根據以上敘述回答下列問題：
（1）小軍計劃探究的問題中的自變量是總功，控制變量是動滑輪的機械效率；
（2）畫出記錄實驗數據的表格．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，工人通過滑輪組使質量為50kg的箱子以0.4m/s 的速度從地面提升到12m高的平臺上，若工人吊起箱子過程中做的額外功是1800J，g取10N/kg．求：
（1）滑輪組的機械效率； 
（2）工人吊起箱子的過程中所用的拉力；
（3）工人做功的功率．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案