下列事例中,通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是
A.兩手相互摩擦,手掌溫度升高 B.發(fā)燒時用冷毛巾給頭部降溫
C.把蔬菜放人冰箱內(nèi),蔬菜溫度降低 D.在陽光照射下,公園里石凳溫度升高
科目:初中物理 來源: 題型:
探究物體的運動快慢,可以先把物體將要通過的路程分成若干段,再分別測量物體通過每段路程所需要的時間。如圖12-3-5所示,將運動員跑步的路程分為長度相同的三段,分別測量運動員跑過每段路程所需的時間,就可以確定運動員跑步時速度的變化情況。由圖可知,運動員在此運動過程中的速度是( 。
A.不變 B.逐漸變大 C.逐漸變小 D.先減小再變大
圖12-3-5
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下列估計值與實際值最接近的是()
A.一張課桌的高度約為80cm B.一名中學(xué)生的體重約為50N.
C.正常人的步行速度約為10m/s D.某中學(xué)生的體溫為230C。
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2014年5月銅仁市普降大雨,造成城市內(nèi)澇,大量積水,有人撬開下水管道的井蓋排水,結(jié)果形成一較強的漩渦,一市民不幸被卷入漩渦造成傷亡,請你用所學(xué)物理知識解 釋漩渦為什么能“吞人”
答:______________________________________________
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下列關(guān)于聲音說法正確的是
A.太空中宇航員能對話,說明聲音可以在真空中傳播
B.手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D.B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
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科目:初中物理 來源: 題型:
“生命在于運動”,適當(dāng)?shù)捏w育運動有助于身體健康,圖7(a)、(b)所示的運動情景中,主要反映力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 (選“a”或“b”),圖7(b)中羽毛球被擊出去后能在空中繼續(xù)飛行是因為羽毛球具有____,圖7(c)所示的現(xiàn)象說明的 存在。
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小海在自習(xí)課上“吼”了一聲,“吼”聲達到85分貝,旁邊同學(xué)的耳朵被震得嗡嗡響,關(guān)于他的“吼”聲,下列說法不正確的是
A.“吼”聲屬于超聲波 B.“吼”聲傳遞了能量
C.“吼”聲屬于噪聲 D.85分貝說明“吼”聲響度大
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