一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像．

(1)此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲)．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：

_____________________．

(2)解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明________．

(3)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論．

_____________________．

(4)他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：________．

答案：
解析：

　　(1)玻璃板沒有豎直放置(1分)

　　(2)像與物體的大小相等(1分)

　　(3)連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直(1分)，分別測量兩點到鏡面的距離(1分)

　　(或將紙沿鏡面所在位置對折(1分)判斷像與物兩點是否重合(1分))

　　說明：不說處理過程，只答出像與物位置關系不得分．

　　(4)方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系(1分)(答出更容易判斷像與物的連線與鏡面是否垂直亦可)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?雞西）一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等
．
（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論．
連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離
連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離
．
（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系（答出更容易判斷像與物的連線與鏡面是否垂直亦可）
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系（答出更容易判斷像與物的連線與鏡面是否垂直亦可）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鄂爾多斯）一組同學在探究平面鏡成像的特點時，坐標紙鋪在水平桌面上，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）此時再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭B在玻璃板后的坐標紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，請你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明
物像大小相等
物像大小相等
．
（3）圖乙中是他們經(jīng)過三次實驗后，在坐標紙上記錄的像與物對應點的位置，根據(jù)“坐標紙”上的信息得出的結論是
物像到平面鏡的距離相等
物像到平面鏡的距離相等
．
（4）此實驗中選用的玻璃板越
薄
薄
越好．（填“厚”或“薄”）
（5）聯(lián)系實際，你認為平面鏡成像的大小與平面鏡的大小
無
無
關．（填“有”或“無”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，用一個完全相同的蠟燭B放在玻璃板后的紙上來回移動，如圖（a）所示．
（1）同學們觀察到玻璃板后有蠟燭的像，這個像是
虛
虛
（填“虛”或“實”）像．
（2）發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明
平面鏡成的像與物大小相等
平面鏡成的像與物大小相等
．
（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置，接下來他們連接像與物的對應點，分別測量出兩點到鏡面的距離，這樣做的目的是
比較像到鏡面的距離和物到鏡面的距離是否相等
比較像到鏡面的距離和物到鏡面的距離是否相等
．
（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種方法更好，
答：
方格紙好
方格紙好
，你的理由是
省了描點和測量像距與物距，直接用數(shù)方格來確定和比較像距與物距
省了描點和測量像距與物距，直接用數(shù)方格來確定和比較像距與物距
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖1）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等
．
（3）圖2是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論．
連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離（或將紙沿鏡面所在位置對折，判斷像與物兩點是否重合）
連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離（或將紙沿鏡面所在位置對折，判斷像與物兩點是否重合）
．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），原因是
平面鏡成的是虛像
平面鏡成的是虛像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）在探究過程中對玻璃板的要求是
 
；用玻璃板而不是平面鏡的目的是
 
．
（2）選擇蠟燭A、B的要求是：
 
．
（3）如果在圖甲中蠟燭的像的位置上放一張白紙做屏幕，則白紙上將
 
（填“有”、“沒有”）蠟燭的像，因此平面鏡成的像是
 
像．
（4）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息
 
，發(fā)現(xiàn)像與物的連線與玻璃板
 
，像和物到玻璃板的距離
 
．
（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？
 
說出你的理由：
 
．

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