4．如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平．己知容器底面積SA＜SB，液體對(duì)各自容器底部的壓力FA＞FB，則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)壓強(qiáng)PA、PB和液體的密度ρA、ρB的關(guān)系是（　�。�
A．PA＞PB，ρA＞ρBB．PA＞PB，ρA＜ρBC．PA＜PB，ρA＞ρBD．PA＜PB，ρA＜ρB

分析 液體對(duì)各自容器底部的壓力FA＞FB，由于容器形狀是規(guī)則的，所以容器底所受的壓力等于容器內(nèi)液體的重力，故可得容器中 液體重力的關(guān)系，進(jìn)而得出液體質(zhì)量關(guān)系，結(jié)合液體的體積可以判斷出液體的密度關(guān)系，再據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式分析可得出容器底所受液體壓強(qiáng)的關(guān)系．

解答 解：液體對(duì)各自容器底部的壓力FA＞FB，由于容器形狀是規(guī)則的，所以容器底所受的壓力等于容器內(nèi)液體的重力，故可得容器中液體重力的關(guān)系是：GA＞GB，進(jìn)而得出容器內(nèi)液體質(zhì)量的關(guān)系：mA＞mB，
故公式ρ=$\frac{m}{v}$可得：A容器內(nèi)液體的質(zhì)量大，且體積小，所以A容器內(nèi)液體的密度大，即ρA＞ρB，
由于深度相同，根據(jù)壓強(qiáng)公式p=ρgh得出，pA＞pB；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 題主要考查學(xué)生對(duì)密度公式、重力公式壓力和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，用好圓柱形容器液體對(duì)容器底的壓力與液體重的關(guān)系（相等）是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究杠桿的平衡條件

【提出問(wèn)題】如圖1所示，是一種常見(jiàn)的桿秤，此時(shí)處于水平位置平衡．
發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉．他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的力來(lái)實(shí)現(xiàn)；
發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡．說(shuō)明通過(guò)改變力臂的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡．那么，杠桿在滿(mǎn)足什么條件時(shí)才平衡呢？
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)前，輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖3所示，他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
【拓展應(yīng)用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個(gè)費(fèi)力杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)電阻的說(shuō)法正確的是（　　）
A．石墨、金屬是絕緣體，木材、橡皮是導(dǎo)體
B．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C．導(dǎo)體中的電流為零時(shí)電阻也為零
D．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積等因素有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R為定值電阻．

（1）根據(jù)電路圖將圖中的各元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小芳在連接好電路最后一根導(dǎo)線時(shí)，電流表和電壓表的指針都偏轉(zhuǎn)了，而移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩電表的示數(shù)均無(wú)變化．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是：
①連接電路時(shí)未斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
②滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱或下面兩個(gè)接線柱
（3）小明在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)3V；再換用10Ω 的定值電阻時(shí)，他沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)調(diào)節(jié)滑片使滑動(dòng)變阻器的阻值變大（選填“變大”或“變小”），使電壓表的示數(shù)為3V．
（4）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是控制變量法；
（5）小明將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中．
表一：
R=10Ω電壓/v1.02.03.0
電流/A0.100.200.30
表二：
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.600.300.20
從表1數(shù)據(jù)歸納得出的結(jié)論是：電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
從表2的數(shù)據(jù)歸納得出的結(jié)論是：電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比．
從表1和表2的數(shù)據(jù)歸納得的公式是I=$\frac{U}{R}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用天平和量筒測(cè)定金屬塊的密度．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把托盤(pán)天平放在水平桌面上；在測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡．在調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡時(shí)，游碼應(yīng)放在天平標(biāo)尺的零刻線處．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是54g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是20cm3．根據(jù)金屬的質(zhì)量和體積，可計(jì)算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，小寧用輕質(zhì)吸盤(pán)等器材估測(cè)大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．
B．將蘸水的塑料吸盤(pán)放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤(pán)．
C．用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤(pán)脫離玻璃板面．
D．測(cè)出吸盤(pán)與玻璃板接觸面的直徑D．
E．計(jì)算出大氣壓的大小p．
（1）小寧由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序應(yīng)為BCA．
（2）實(shí)驗(yàn)中將蘸水的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤(pán)的目的是盡量將吸盤(pán)內(nèi)的空氣排干凈．
（3）要測(cè)出大氣壓的大小，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤(pán)的面積應(yīng)盡量小一些．（選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中計(jì)算大氣壓的表達(dá)式是P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用測(cè)得的物理量表示）
（5）小寧通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大，她分析了以下原因：
①測(cè)得的直徑D偏小②吸盤(pán)與玻璃板面脫離時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確
③吸盤(pán)漏氣④吸盤(pán)內(nèi)空氣沒(méi)有排干凈
（6）小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關(guān)，請(qǐng)你利用上述器材幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
簡(jiǎn)要做法：分別斜放、立放，使彈簧測(cè)力計(jì)向不同方向拉吸盤(pán)，．如何判斷：若在各個(gè)方向都測(cè)出了相近的大氣壓值，說(shuō)明大氣壓的大小與方向無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小英和小紅在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種不規(guī)則礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況（如圖甲）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖（乙）所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測(cè)量小礦石的體積如圖（丙）所示，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實(shí)驗(yàn)中，由于小英不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有量筒了，小紅想再測(cè)另一塊小礦石的密度，于是向老師要了一個(gè)燒杯，請(qǐng)你為小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方法：測(cè)出石塊的質(zhì)量m，在燒杯內(nèi)倒入適量的水，用天平測(cè)出其質(zhì)量為m1，將礦石完全浸沒(méi)到水中，標(biāo)記下水面到達(dá)的刻度，將石塊拿出，在燒杯內(nèi)倒入水，使水面到達(dá)標(biāo)記處，測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2；
小礦石的密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（請(qǐng)用你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量值來(lái)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，是小楓同學(xué)探究“浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，小楓將溢水杯中的水加至溢水口，接下來(lái)進(jìn)行了如下操作：
①把鋁塊浸沒(méi)于溢水杯的水中，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F  
②c測(cè)出鋁塊所受的重力G鋁
③測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G 
④測(cè)出空的小桶所受的重力G桶
（1）最合理的實(shí)驗(yàn)順序是④②①③
（2）經(jīng)過(guò)多次測(cè)量，如果上述測(cè)量值中的G鋁-F=G-G桶關(guān)系式成立，就可以驗(yàn)證阿基米德原理（用題中物理量符號(hào)表示）
（3）如果能用能夠漂浮在水面的木塊替代鋁塊做此實(shí)驗(yàn)，與上述操作不同的一個(gè)步驟是①（填序號(hào)）
（4）表是小楓設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格，你認(rèn)為此表格存在的問(wèn)題是（寫(xiě)出兩項(xiàng)）鋁塊受的浮力F浮/N，鋁塊排開(kāi)水受到的重力G排/N
鋁塊受到的重力
G鋁/N		鋁塊浸沒(méi)水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N小桶和被排開(kāi)水的總重G/N空的小桶受到的重力G桶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．2016年6月17日，位于荊州古城東南側(cè)的荊州關(guān)公正式開(kāi)園，義園東北緊鄰環(huán)境優(yōu)美的護(hù)城河，南臨學(xué)苑路，西臨鳳臺(tái)路，以“義”為主題，以多種方式生動(dòng)展現(xiàn)關(guān)公“義薄云天”的一生，世界最大體量青銅關(guān)公雕像也正式亮相，質(zhì)量約為1200t，手握70米大刀，巍然屹立，在安裝現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量為65kg的工人用如圖所示滑輪組把重力為600N的配件以0.2m/s的速度勻速提起，拉力F的大小為240N（滑輪組的繩重及摩擦不計(jì)，g取10N/kg），求：
（1）動(dòng)滑輪的重力；
（2）繩端拉力的功率及此時(shí)的機(jī)械效率；
（3）當(dāng)工人用滑輪組勻速提起另一物體時(shí)，工人對(duì)地面的壓力為310N，該配件質(zhì)量多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案