10．如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小華聽到兩個(gè)聲音，一個(gè)是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個(gè)是刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：手要緊壓到桌子的邊緣（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，小華用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長(zhǎng)度的增加，音調(diào)減�。ㄌ顚懧曇籼匦缘淖兓闆r）．
（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，小華用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的響度發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，響度變大（填寫聲音特性的變化情況）．

分析 （1）要停止所發(fā)出的聲音，應(yīng)該停止物體的振動(dòng)；
（2）物體的振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)不同；
（3）根據(jù)聲音的響度與振幅的關(guān)系進(jìn)行分析．

解答 解：（1）要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，則應(yīng)用手緊壓到桌子的邊緣，使尺子不會(huì)敲擊桌面而發(fā)出聲音；
（2）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)頻率發(fā)生變化，發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化；
（3）持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)的幅度發(fā)生變化，發(fā)出聲音的響度發(fā)生變化；撥動(dòng)刻度尺的力越大，刻度尺的振幅越大，刻度尺發(fā)出的聲音響度越大．
故答案為：（1）手要緊壓到桌子的邊緣；（2）音調(diào)；音調(diào)減小；（3）響度；響度變大．

點(diǎn)評(píng) 用控制變量法探究聲音的三個(gè)特征，探究音調(diào)時(shí)，控制音色和響度不變；探究響度時(shí)，控制音色和音調(diào)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列用電器正常工作時(shí)額定電流最接近4A的是（　�。�
A．節(jié)能燈B．電腦C．電風(fēng)扇D．電飯鍋

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時(shí)間和通過(guò)路程繪制的示意圖．

（1）判斷小汽車是做變速直線運(yùn)動(dòng)（勻速直線運(yùn)動(dòng)還是做變速直線運(yùn)動(dòng)）；
（2）求圖中小汽車全程的平均速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：
序號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）燈泡亮度
a銅絲11較亮
b鎳鉻合金絲10.5最暗
c銅絲10.5較暗
d銅絲0.51最亮

（2）實(shí)驗(yàn)中根據(jù)燈泡的亮度來(lái)粗略判斷電阻的大小，燈泡亮度越亮，電路中的電流越大，電阻越�。�
（3）當(dāng)選用“a、d”兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：同種材料，橫截面積相同，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大．
當(dāng)選用a、c兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻越�。�
（4）如圖2的實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是小濱同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小濱應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；
（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小濱的操作如圖所示，請(qǐng)指出小濱的錯(cuò)誤之處：讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有與液柱上表面保持相平；
（3）下表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小濱由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過(guò)程中，吸熱，但溫度保持不變；
時(shí)間/min…891011121314…
溫度/℃…96979898959898…
（4）改正數(shù)據(jù)后，小濱根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為98℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（5）小濱撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未停止沸騰，試分析其原因：燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水可以繼續(xù)吸熱（合理即可）．
（6）本實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了①（填序號(hào)）．
①得到可靠的結(jié)論    ②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)代城市的主要街道上都會(huì)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備．如圖是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示如圖，此時(shí)讀數(shù)為59分貝（填單位），這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角反射角
150°
240°40°
320°
（1）請(qǐng)你完成表格的填寫．
（2）實(shí)驗(yàn)中，紙板應(yīng)垂直于平面鏡．（填“平行”或“垂直”）
（3）由表格數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是：反射角等于入射角．
（4）小明想要探究入射光線與反射光線是否在同一條平面內(nèi)他將如何操作？將紙板B向后（前）折，觀察在紙板上是否有反射光線．
（5）在圖中，如果光線沿BO的順序射向平面鏡，則反射光線會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）與OA重合，說(shuō)明了光路是可逆的
（6）在此實(shí)驗(yàn)裝置中紙板的作用是
①顯示光的傳播路徑
②探究入射光線、反射光線、法線是否共面．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)給下面數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />①中學(xué)生的質(zhì)量約為48.5kg，
②初中八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)約為2.6dm，
③一個(gè)學(xué)生的身高是1.70m；
④物理課本的長(zhǎng)度是25.80cm；
⑤課桌的長(zhǎng)度大約是12.0dm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明跑百米時(shí)，前50米用時(shí)6秒，后50米用時(shí)7秒，則正確的說(shuō)法是（　�。�
A．小明在前50米的平均速度比后50米的平均速度大
B．小明在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．小明在前50米比后50米跑的慢
D．小明在百米跑中速度沒(méi)變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案