18．手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的工具之一，它是利用電磁波來傳遞信息的；可見光是由七種顏色混合而成，其中紅色和紫色光相比波長(zhǎng)較長(zhǎng)的是紅色光，在真空中速度同樣快（填“紅色光”、“紫色光”或“同樣”）

分析 （1）有線電話是靠電流來傳遞信息的，無線電廣播、電視、手機(jī)都是靠電磁波來傳遞信息的；
（2）光波是電磁波，各種色光在真空中傳播的速度相同，對(duì)于不同頻率的電磁波，由公式C=λf可知，波長(zhǎng)與頻率成反比，即頻率大的電磁波的波長(zhǎng)短．

解答 解：
手機(jī)既是無線電發(fā)射臺(tái)又是無線電接收臺(tái)：在你講話的時(shí)候，它用電磁波把信息發(fā)射到空中，同時(shí)它又能在空中捕獲電磁波；
紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短，根據(jù)波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系C=λf，波長(zhǎng)與頻率成反比，波長(zhǎng)短的紫光頻率大；各種色光的傳播速度相同，在真空中都是3×108m/s．
故答案為：電磁波；紅色光；同樣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁波的應(yīng)用、傳播及波速、波長(zhǎng)與頻率之間的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，要記住電磁波的波速一定，電磁波的波長(zhǎng)和頻率互成反比例關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為82℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8286909899999999
（1）圖乙是第3分鐘時(shí)讀數(shù)示意圖，其中正確的讀數(shù)位置是B，溫度計(jì)顯示的溫度是98℃，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為99℃．
（2）第2分鐘時(shí)水的內(nèi)能少于（選填“多于”、“等于”或“少于”）第4分鐘時(shí)水的內(nèi)能；利用圖示裝置實(shí)驗(yàn)是以熱傳遞方式改變水的內(nèi)能的．
（3）撤去酒精燈后，小明發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，其可能原因是：石棉網(wǎng)有余溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（　　）
A．聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播
B．用手按壓琴弦的不同部位，用同樣的力撥動(dòng)，響度不同
C．人說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)
D．住宅安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．夏天常用的電熱驅(qū)蚊器是利用電流的熱效應(yīng)工作的，與電燈、電風(fēng)扇等其它家用電器是并聯(lián)在電路里的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術(shù)的地球儀，它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中，給人以奇特新穎的感覺和精神享受．磁懸浮地球儀的球體中有一個(gè)磁鐵，環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈，通電后相當(dāng)于電磁鐵．金屬線圈與球體中的磁鐵相互排斥（吸引、排斥），使球體受力平衡（平衡、不平衡），從而懸浮于空中．磁懸浮地球儀是利用丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的磁效應(yīng)工作的．當(dāng)磁懸浮地球儀停止工作時(shí)，在“拿開球體”和“切斷電源”之間應(yīng)先拿開球體．將磁懸浮地球儀的球體用手輕輕向下按一下，球體就會(huì)從原來的懸浮位置向下運(yùn)動(dòng)，此時(shí)金屬線圈中的電流增大（增大、減�。判栽鰪�(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)：

（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動(dòng)的距離卻不相同．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：同等條件下，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)．這進(jìn)一步說明：運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力越小，速度減小的也越慢．
（2）乙組圖是探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)．由D、F兩圖可得出結(jié)論是壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大．本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是為了利用二力平衡條件求摩擦力大小．
（3）丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，來反映小鐵球A具有的動(dòng)能大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．（1）如圖1所示，用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫出物體所受重力的示意圖；
（2）完成圖2所示的光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于熱學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是（　　）
A．冰在熔化過程中吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大
B．用風(fēng)干手器吹出的熱風(fēng)吹剛洗過的手，可以加快手上水的蒸發(fā)
C．用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D．汽油機(jī)的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明所在的小組利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”

（1）實(shí)驗(yàn)中（如圖1），他們?cè)贏點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是他們就得到了杠桿的平衡條件，你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論存在的問題是只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
（2）該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為按圖3實(shí)驗(yàn)方案更好，理由便于從杠桿上直接測(cè)量力臂．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的小馬同學(xué)提出了新的探究問題“如果支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否依然成立，”于是采用如圖4裝置進(jìn)行探究，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符，其原因是受杠桿自身重力的影響．

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