二胡、琵琶、吉他、小提琴等弦樂器是靠弓或手讓弦產(chǎn)生振動發(fā)出聲音的.下列關(guān)于這些樂器演奏時發(fā)出不同響度和音調(diào)的方法正確的是


  1. A.
    二胡演奏時通過改變弓毛勾動琴弦的力度來調(diào)整響度
  2. B.
    琵琶演奏時是通過撥動琴弦的力度來調(diào)節(jié)音調(diào)的
  3. C.
    吉他演奏時是通過撥動琴弦的時間長短來調(diào)節(jié)音調(diào)的
  4. D.
    小提琴演奏時通過改變振動琴弦的長度來調(diào)節(jié)響度的
C
分析:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;聲音的特性有三個:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)是指聲音的高低,響度是指聲音的大小,音色是指聲音的感覺特性.
解答:A、二胡演奏時通過改變弓毛勾動琴弦的力度來調(diào)整音調(diào)的,故A錯誤;
B、聲音的響度與振幅有關(guān),撥動琴弦的力度大,振幅越大,聲音的響度越大.故琵琶演奏時是通過撥動琴弦的力度來調(diào)節(jié)響度的,故B錯誤;
C、吉他演奏時是通過撥動琴弦的時間長短來調(diào)節(jié)音調(diào)的;故C正確;
D、當(dāng)用手指去控制琴弦長度時,琴弦振動的快慢會不一樣,所以改變聲音振動的頻率,聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化;故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:此題主要考查了聲音的產(chǎn)生及其三要素的區(qū)別,有關(guān)這幾個概念要注意區(qū)分.此題結(jié)合實(shí)際考查了聲現(xiàn)象在日常生活中的廣泛應(yīng)用,更能提高大家的學(xué)習(xí)興趣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.
學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
為了研究猜想①是否正確,小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低.

小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,
(1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越

(2)小李實(shí)驗(yàn)過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做可以改變
音調(diào)
音調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:

二胡、琵琶、吉他、小提琴等弦樂器是靠弓或手讓弦產(chǎn)生振動發(fā)出聲音的.下列關(guān)于這些樂器演奏時發(fā)出不同響度和音調(diào)的方法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:064

選一件弦樂器,如二胡、琵琶、吉他或小提琴等,探究使弦樂器發(fā)出不同響度和音調(diào)的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

中外樂器大都有管樂、弦樂、打擊樂等幾類。下面所列舉的樂器中,利用空氣的振動發(fā)聲的一組樂器是     (    )

   A.小提琴、笛子、長號、吉他            B. 二胡、琵琶、古箏、豎琴

C.圓號、薩克司、黑管、長笛            D.架子鼓、小號、大提琴、三角鐵

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同步練習(xí)冊答案