某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將燈L1、L2串聯(lián)在電路中,發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮,于是他得出通過兩燈的電流的結(jié)論正確的是

A. 通過L1的電流大 B. 通過L2的電流大 C. 一樣大 D. 不確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 光和眼睛 練習(xí)題 題型:填空題

水鳥在捕魚時(shí),魚也能看到水鳥,這說明在光的折射現(xiàn)象中,________。

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理 第十七章 歐姆定律單元測(cè)試卷 題型:填空題

在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將____(選填“變大”、“變小”或“不變”).當(dāng)滑片P分別在滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)a和d、中點(diǎn)c和圖中b位置,電壓表的示數(shù)從小到大的順序分別為0V、2V、3V和4V,則在圖示b位置時(shí)電壓表示數(shù)應(yīng)為________伏.

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科目:初中物理 來源:2018年人教版九年級(jí)全冊(cè)第十五章電流和電路單元測(cè)試卷 題型:多選題

如圖所示,已知電流表A的示數(shù)為1.5A,電流表A1的示數(shù)為0.8A,電流表A2的示數(shù)為1.2A,有關(guān)通過燈的電流的大小說法正確的是

A. 通過L1的電流的大小為0.3A

B. 通過L1的電流的大小為0.7A

C. 通過L2的電流的大小為0.5A

D. 通過L3的電流的大小為0.5A

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科目:初中物理 來源:2018年人教版九年級(jí)全冊(cè)第十五章電流和電路單元測(cè)試卷 題型:單選題

關(guān)于靜電現(xiàn)象,下列說法中正確的是

A. 用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引紙屑的現(xiàn)象說明異種電荷可以相互吸引

B. 同種物質(zhì)摩擦,一定可以使它們分別帶上異種電荷

C. 摩擦起電創(chuàng)造了電荷

D. 自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

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科目:初中物理 來源:2018年滬科新版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十四章《了解電路》單元測(cè)試卷 題型:填空題

串聯(lián)電路中各電阻上的電壓相等。_____(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中物理 來源:2018年滬科新版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十四章《了解電路》單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示是一種LED手電筒,它用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源,由9個(gè)LED并聯(lián)做光源,若每只LED正常工作的電流為15mA,則這種LED手電筒正常工作時(shí)的總電流是_____mA,電源電壓是_____V,若將干電池反向裝入手電筒,手電筒不會(huì)發(fā)光,這是因?yàn)長(zhǎng)ED具有_____性。

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科目:初中物理 來源:2018年滬科新版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十四章《了解電路》單元測(cè)試卷 題型:單選題

關(guān)于串并聯(lián)電路,下列說法正確的是

A. 兩只電阻串聯(lián)在電路中,各自兩端的電壓一定不相等

B. 兩只電阻并聯(lián)在電路中,分別通過的電流一定不相等

C. 兩只電阻并聯(lián)時(shí),兩端的總電壓一定等于電源的電壓

D. 串聯(lián)電路的總電阻,一定大于其中任一只電阻的阻值

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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理 第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小華將磁鐵快速向下插入螺線管時(shí),觀察到電流表原來靜止在中間的指針向左偏轉(zhuǎn),這個(gè)現(xiàn)象叫________現(xiàn)象,可以利用這種現(xiàn)象來制造:________(選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”)

(2)當(dāng)磁鐵的N極分別向上運(yùn)動(dòng)和向下運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)方向________(填“變化”或“不變”)。

(3)等電流表的指針恢復(fù)到中間位置靜止后,要使電流表的指針向右偏轉(zhuǎn),可以采用的正確方法是:_____。

(4)學(xué)校的廣播系統(tǒng)中,其中________是利用這個(gè)原理工作的。

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