【題目】如圖一所示是某物理小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)觀察圖甲、乙發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F2 , 由此可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),越大,滑動摩擦力越大.
(3)觀察圖甲、丙發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3 , 說明:壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度 , 滑動摩擦力越大.
(4)在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線運(yùn)動,請回答下列問題: ①為了測量木塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是(填選項(xiàng)前的編號).
A.木板的質(zhì)量m1
B.木塊的質(zhì)量m2
C.砝碼的質(zhì)量m3
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=(用已知和測量的物理量符號表示).
③小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān),于是她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向截去一部分后,用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得木塊所受的滑動摩擦力變小.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題是 . 正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向截去一部分后, , 進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【答案】
(1)勻速直線?
(2)壓力
(3)越大
(4)D;m4g;沒有控制變量(壓力);將兩木塊摞在一起
【解析】解:(1)彈簧測力計(jì)拉動木塊時(shí),彈簧測力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,必須讓木塊保持勻速直線運(yùn)動.(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測力計(jì)示數(shù)越大,滑動摩擦力越大,所以甲乙兩圖探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系.(3)甲丙兩圖壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,所以甲丙兩圖探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.(4)①為了測量木塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量m4;②木塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=m4g;③小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān),于是她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向截去一部分后,用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得木塊所受的滑動摩擦力變。纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變,正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向截去一部分后,將兩木塊摞在一起,進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 所以答案是:(1)勻速直線;(2)壓力;(3)越大;(4)①D;②m4g;③沒有控制變量(壓力);將兩木塊摞在一起.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用一只彈簧做研究“彈簧的伸長與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),具體記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能做一個(gè)測量范圍是多大的彈簧測力計(jì),理由是什么?
(2)當(dāng)懸掛某物體時(shí),彈簧長度為8.5 cm,問該物體對彈簧的拉力是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成下面的實(shí)驗(yàn):
(1)在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
①如圖甲,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,L型管內(nèi)水而出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放人酒精中,u型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明.
②比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。
(2)小明用托盤天平、量筒、細(xì)線、鐵塊測量一塊實(shí)一塊,復(fù)合材料的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào),然后用調(diào)節(jié)好的天平測量該復(fù)合材料塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則該物塊的質(zhì)量為g。因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊的下方懸掛了一個(gè)鐵塊,按照如圖丙所示的順序,測出了該物塊的體積是cm3 , 則這種復(fù)合材料的密度是kg/m3。
(3)圓圓同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端。
①甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系,通過一段時(shí)間, (選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。
②乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置通過一段時(shí)間,(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。
(4)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。已連接的部分電路如圖所示,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0-3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2 (10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。
①請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整.
②滑動變阻器應(yīng)選用(選填“R1”“R2”“R3”)
③連接實(shí)驗(yàn)電路后,合上開關(guān)時(shí),同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較。苿踊瑒幼冏杵骰,現(xiàn)象不變,其電路故障原因可能是。
④故障排除后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)變阻器滑片滑到實(shí)物圖示位置時(shí),電壓表示數(shù)為3.0V.接著應(yīng)將滑片向(填“左”或“右”)滑動.
⑤下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認(rèn)為正確測量結(jié)果P額=W,
實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 功率/W | 額定功率/W |
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P額==1.50 |
2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c、d是凸透鏡主光軸上的四個(gè)點(diǎn),F(xiàn)為焦點(diǎn).下列說法正確的是( 。
A.照相機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的
B.投影儀是根據(jù)物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的
C.使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像情況相似
D.人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在F點(diǎn)時(shí)的成像情況相似
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】估測在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( )
A. 我國元硬幣的直徑大約是
B. 普通家庭房間門的高度一般大于
C. 教室中使用的普通日光燈管的長度約為
D. 完整播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時(shí)間為
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了測量一卷粗細(xì)均勻的細(xì)鋼絲的直徑,小杰同學(xué)將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞圈,然后他再用標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺來進(jìn)行相關(guān)的測量,如圖所示.則
線圈的長度是多少?
細(xì)鋼絲的直徑是多少?
小杰同學(xué)通過改變細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞的圈數(shù)后,再測量線圈的長度,五次的記錄數(shù)據(jù)分別為:,、,、,、,、,.其中錯誤的數(shù)據(jù)是哪個(gè)?線圈的長度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在測量小球的平均速度時(shí),讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止?jié)L到C點(diǎn),并用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次,頻閃照片如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. 小球從A點(diǎn)運(yùn)動到C 點(diǎn)用時(shí)0.6s
B. 小球在前0.4s內(nèi)通過的路程為4.00cm
C. 小球滾下的整個(gè)過程的平均速度為1.1m/s
D. 小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
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