李軍同學要探究杠桿平衡的條件,下面是他整個實驗過程的記錄:
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖所示,此時應將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié),使其在______位置平衡,這樣放置的目的是______.
(2)調(diào)節(jié)好后,李軍在A點處掛了2個鉤碼,為使杠桿平衡應在右端的B點掛______個鉤碼.
(3)后來的實驗過程是李軍同學用彈簧測力計完成的,并且記錄了下表的數(shù)據(jù),
F1(N)L1(cm)F2(N)L2(cm)
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根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)他得出了F1×L1=F2×L2這一實驗結(jié)論,請分析實驗中存在的一個問題:______.

解:(1)由圖示可知,杠桿右端下沉,應向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
使其在水平位置平衡,這樣可以直接從杠桿上讀出力臂的大小.
(2)設每個鉤碼的重力是G,杠桿每格的長度是L,
由杠桿平衡條件可得:2G×3L=nG×2L,
∴n=3,即:為使杠桿平衡應在右端的B點掛3個鉤碼.
(3)根據(jù)一次測量,得出實驗結(jié)論,不具有普遍性,
為得出普遍結(jié)論,應進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù).
故答案為:(1)左;水平;便于讀出力臂;(2)3;
(3)應進行多次實驗,避免實驗的偶然性.
分析:(1)如果杠桿左端下沉,應向右調(diào)節(jié)平衡螺母,如果杠桿右端下沉,應向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
杠桿在平衡位置平衡時,力的作用線與力臂垂直,可以直接讀出力臂.
(2)由圖示確定動力臂與阻力臂,然后由杠桿平衡條件可以求出鉤碼個數(shù).
(3)為得出普遍結(jié)論,應進行多次測量.
點評:本題考查了杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件的應用、實驗數(shù)據(jù)分析,熟練掌握基礎知識、認真分析實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖1所示.小李同學想要通過調(diào)節(jié)杠杠右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時應使右端的螺母向
移動(選填“左”或“右”).
(2)實驗時,要使杠桿在水平位置保持平衡,其目的主要是為了
從杠桿上直接讀出力臂大小
從杠桿上直接讀出力臂大小

(3)如果采用圖2的方法實驗,當彈簧測力計由圖甲所示豎直地拉變成圖乙所示傾斜地拉,使杠桿在水平位置靜止時.
(a)請在圖2乙中畫出拉力F?的力臂l?.
(b)彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

李軍同學要探究杠桿平衡的條件,下面是他整個實驗過程的記錄:
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖所示,此時應將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),使其在
水平
水平
位置平衡,這樣放置的目的是
便于讀出力臂
便于讀出力臂

(2)調(diào)節(jié)好后,李軍在A點處掛了2個鉤碼,為使杠桿平衡應在右端的B點掛
3
3
個鉤碼.
(3)后來的實驗過程是李軍同學用彈簧測力計完成的,并且記錄了下表的數(shù)據(jù),
F1(N) L1(cm) F2(N) L2(cm)
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根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)他得出了F1×L1=F2×L2這一實驗結(jié)論,請分析實驗中存在的一個問題:
應進行多次實驗,避免實驗的偶然性
應進行多次實驗,避免實驗的偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖1所示.小李同學想要通過調(diào)節(jié)杠杠右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時應使右端的螺母向________移動(選填“左”或“右”).
(2)實驗時,要使杠桿在水平位置保持平衡,其目的主要是為了________.
(3)如果采用圖2的方法實驗,當彈簧測力計由圖甲所示豎直地拉變成圖乙所示傾斜地拉,使杠桿在水平位置靜止時.
(a)請在圖2乙中畫出拉力F?的力臂l?.
(b)彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年新人教版九年級(上)期中物理模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

李軍同學要探究杠桿平衡的條件,下面是他整個實驗過程的記錄:
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖所示,此時應將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié),使其在______位置平衡,這樣放置的目的是______.
(2)調(diào)節(jié)好后,李軍在A點處掛了2個鉤碼,為使杠桿平衡應在右端的B點掛______個鉤碼.
(3)后來的實驗過程是李軍同學用彈簧測力計完成的,并且記錄了下表的數(shù)據(jù),
F1(N)L1(cm)F2(N)L2(cm)
4554
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)他得出了F1×L1=F2×L2這一實驗結(jié)論,請分析實驗中存在的一個問題:______.

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