下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．給蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．鍋蓋被白氣頂開，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D．用冰袋給發(fā)燒的病人降溫，讓內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：山東省平邑縣蒙陽(yáng)新星學(xué)校九年級(jí)物理下學(xué)期期中 自測(cè)題 題型：填空題

用絲線懸掛著A、B、C、D、E、F六個(gè)小球，它們之間相互作用的情況如圖所示。則肯定不帶電的小球是______；肯定帶電的小球是______；不能確定是否帶電的小球是______。

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省九年級(jí)物理 第十四章診斷自測(cè)題 題型：選擇題

如圖所示的電路中，連接正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全一冊(cè) 13.2 內(nèi)能 練習(xí)題 題型：填空題

面粉是易散的，但加適量的水能揉成柔韌的面團(tuán)，這是因?yàn)榉肿娱g存在_______，同時(shí)也說(shuō)明力可以改變面團(tuán)的_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全一冊(cè) 13.2 內(nèi)能 練習(xí)題 題型：填空題

一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏。短時(shí)間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”，這是由于液氨________吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的“白霧”；消防隊(duì)員趕到后，冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，消防隊(duì)員疏散周邊群眾，因?yàn)榘笔怯泻怏w，會(huì)對(duì)周圍人們產(chǎn)生危害，是因?yàn)開________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全一冊(cè) 13.2 內(nèi)能 練習(xí)題 題型：選擇題

下列實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A. 用“搓手”的方法取暖

B. 用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱

C. 早餐時(shí)，用熱水給牛奶加熱

D. 車速過(guò)快時(shí)，要頻繁用力捏車閘，剎車片發(fā)燙

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全一冊(cè) 13.2 內(nèi)能 練習(xí)題 題型：選擇題

如圖右所示，將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面吊一個(gè)鉤碼都不能把它們拉開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　 �。�

A. 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B. 分子之間存在引力

C. 分子之間存在斥力

D. 分子之間存在間隙

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科目：初中物理 來(lái)源：上海市寶山區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研物理試卷 題型：單選題

下列物理量中，其大小不隨溫度變化而變化的是

A. 密度 B. 質(zhì)量 C. 體積 D. 電阻

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如題1圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，證明_________________能傳播聲音。

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：_________________的傳聲效果更好。

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于：捏住棉線時(shí)，___________________，發(fā)聲也停止了。

（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在題2圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦____________（選填符號(hào)a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與_____________________的關(guān)系。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？

答：____________________________________________________________。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦____________（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

【答案】 固體 金屬絲 振動(dòng)停止 a、d 琴弦的粗細(xì) 沒有控制材料相同 a、c

【解析】（1）細(xì)棉線是固體，能實(shí)現(xiàn)通話，說(shuō)明固體也是傳聲的一種介質(zhì)；

（2）因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn)，且說(shuō)話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好；

（3）說(shuō)話聲引起棉線振動(dòng)，棉線把這種振動(dòng)由近及遠(yuǎn)地傳到遠(yuǎn)方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動(dòng)就會(huì)停止，也就聽不到聲音了；

（4）①研究音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同．選擇a和d．

②選擇a和b，材料和長(zhǎng)度相同，探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系．

③選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因?yàn)榍傧业牟牧�、長(zhǎng)度都不相同，無(wú)法進(jìn)行控制變量．

④選擇a和c，長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系．

故答案為： (1). 固體 (2). 金屬絲 (3). 振動(dòng)停止 (4). a、d (5). 琴弦的粗細(xì) (6). 沒有控制材料相同 (7). a、c

【點(diǎn)睛】本題考查了聲音的產(chǎn)生和音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料、松緊的關(guān)系，該題中的小實(shí)驗(yàn)可以自己動(dòng)手按題意完成，做了實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)更好的理解本題包含的物理知識(shí)。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
26

小莉在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（l）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是__________cm。

（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖題圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向__________（選填“上”、“下”）調(diào)節(jié)。

（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、__________清晰的實(shí)像，__________（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的。

（4）另一組的小明同學(xué)進(jìn)行 “視力的矯正”探究活動(dòng)，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如題圖所示，在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了。小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他應(yīng)該將蠟燭____________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。

（5）如題圖所示的四幅圖中，正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是________圖，其矯正做法是_________圖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案