電壓力鍋結(jié)合了壓力鍋和電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)，是現(xiàn)代人喜歡的廚房用具。圖甲是某品牌電壓力鍋的簡(jiǎn)化電路圖，R1為加熱電阻，R2為保溫電阻，S1為電源開關(guān)，S2為壓力開關(guān)。加熱時(shí)S2與觸點(diǎn)a接通，R1工作；保溫時(shí)S2與觸點(diǎn)b接通，R2工作。電壓力鍋的其他參數(shù)見銘牌。

（1）當(dāng)電壓力鍋內(nèi)的氣壓達(dá)到設(shè)定值時(shí)水沸騰。此時(shí)，水的溫度______100℃（選填“＞”、“＝”或  “＜”）。

（2）計(jì)算保溫電阻R2正常工作時(shí)的阻值。

（3）圖乙表示電壓力鍋工作時(shí)電功率與時(shí)間的關(guān)系。陰影部分面積表示_________（哪個(gè)物理量），并列式計(jì)算整個(gè)工作過程中它的大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)能量轉(zhuǎn)化，下列分析正確的是（       ）

Ａ．電飯鍋工作時(shí)，主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

Ｂ．家庭中使用的排風(fēng)扇工作時(shí)，主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

Ｃ．蓄電池對(duì)外供電時(shí)，主要將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

Ｄ．汽油機(jī)的做功沖程，主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了將放置在水平地面上重G=100 N的重物提升到高處。小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的滑輪組裝置。當(dāng)小明用如圖乙所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度v和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像分別如圖丙和丁所示。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2 m2，不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。（已知小明的質(zhì)量為60kg，每只鞋與地面的有效接觸面積為200cm2）求：


(1)在2~3s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率；

(2)在1~2s內(nèi)，拉力F所做的功W；

(3)在0~1s內(nèi)，小明對(duì)地面的壓強(qiáng)與重物對(duì)地面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小芳家夏天常用的“電熱驅(qū)蚊器”是利用電流的_________效應(yīng)工作的，發(fā)熱元件是一個(gè)阻值為1000Ω的電阻，接在照明電路中通電100s產(chǎn)生的熱量為________________J。她家電能表銘牌上標(biāo)有“220V  10（40）A  50HZ  2000r/kW·h”，她用1kW的電磁爐（其它用電器都斷開）6min燒開一壺水的過程中，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)_____________圈。

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科目：初中物理 來源： 題型：


按要求作圖:

（1）如圖，由發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光射到水面上，同時(shí)發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過A點(diǎn)，試在圖中畫出入射光線和折射光線。

（2）畫出圖中物體重力的示意圖，并畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小動(dòng)力F的示意圖。

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大興安嶺部分松林發(fā)生蟲災(zāi)，為了滅蟲，政府多次調(diào)動(dòng)直升飛機(jī)在重災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥．當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行時(shí)，在噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機(jī)的（   ）

  A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小              B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

  C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大              D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓為3V.當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只燈泡均不發(fā)光，且電壓表示數(shù)為3V.由這—現(xiàn)象可以判斷電路的故障是（   ）

A.燈Ll短路               B.燈L2短路      

C.燈Ll斷路                D.燈L2斷路

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小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件：

(1)如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向 ▲ （選填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測(cè)量 ▲ ；

(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是 ▲ ，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 ▲ ；

(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答： ▲ ；

(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中 ▲ 。

A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點(diǎn) D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖所示接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L 1 、L 2 都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零。他用電壓表分別接到電流表、燈L 1 、燈L 2 兩端測(cè)量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L 1 兩端電壓均為零，燈L 2 兩端電壓不為零。電路的故障可能是（　 ）

A．電流表斷路 B． 燈L1斷路 C． 燈L2斷路 D． 燈L2短路

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