為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在鐵棒上繞了若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁所示為實驗中觀察到的四種情況．

(1)當開關(guān)閉合后，圖甲所示的電磁鐵的上端為________極；

(2)比較圖________和圖________可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；

(3)由圖________可知：當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強．

答案：
解析：

　　答案：(1)N　(2)乙　丙　(3)丁

　　解析：(1)用安培定則可以判斷出螺線管的上端為N極．(2)在比較電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響時，必須保持影響電磁鐵磁性強弱的另外兩個因素不變，即匝數(shù)相同、鐵芯相同，從圖中可以看出，符合條件的是乙、丙．(3)在圖丁中，由于兩個螺線管的線圈串聯(lián)，所以二者中的電流相等，又因為鐵芯相同，只有匝數(shù)不同，所以圖丁探究的是當電流一定時，匝數(shù)與磁性強弱的關(guān)系．


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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?河南）為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）比較圖
乙
和
丙
可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（2）由圖
丁
可知：當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強．
（3）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？
“①你對此猜想是：
電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)．
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下，分別裝上大小不同的鐵心，比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同，驗證猜想正確與否．
”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）當開關(guān)閉合后，請在甲圖中標出磁體的N極：
（2）比較圖
乙
乙
和
丙
丙
可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（3）由圖丁可知：
當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強
當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強；
猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．
探究過程如圖所示．請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）探究過程中通過觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來判斷磁性的有無和強弱；
（2）比較圖
a和b
a和b
可以驗證猜想A是正確的；
（3）比較圖
b和c
b和c
可以驗證猜想B是正確的；
（4）通過圖d中的實驗現(xiàn)象可以驗證猜想C是正確的；但仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應補充條件
通過的電流相等
通過的電流相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法中正確的是（　�。�

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