13．生物課上常用的顯微鏡能對(duì)微小的物體進(jìn)行高倍放大，它利用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對(duì)被觀察物所成的像是（　�。�
A．物鏡成倒立、放大的實(shí)像B．物鏡和目鏡都成實(shí)像
C．物鏡和目鏡都成虛像D．目鏡成正立、放大的實(shí)像

分析 顯微鏡的構(gòu)造和成像原理，顯微鏡有物鏡和目鏡組成，目鏡成的是正立、放大的虛像，顯微鏡的物鏡成的是放大、倒立的實(shí)像．

解答 解：顯微鏡的物鏡焦距短，目鏡焦距長(zhǎng)，
所以放在載物臺(tái)上的物體在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，通過(guò)物鏡成倒立放大的實(shí)像，所以A正確、C錯(cuò)誤；
顯微鏡通過(guò)物鏡成倒立放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像位于目鏡的焦點(diǎn)之內(nèi)，通過(guò)目鏡成正立、放大的虛像，故BD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的物鏡和目鏡的成像特點(diǎn)，它們都是利用了凸透鏡的成像規(guī)律：顯微鏡的物鏡成放大實(shí)像，目鏡成放大的虛像；要注意放大倍數(shù)等于物鏡、目鏡放大倍數(shù)乘積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如圖：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力臂L1/m動(dòng)力F1/N阻力臂L2/m阻力F2/N
10.0420.024
20.0660.094
30.0340.046
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端的平衡螺母向邊旋轉(zhuǎn)或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃筮呅D(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還能再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？不能．（選填能或不能）
（2）實(shí)驗(yàn)中共有10個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示．為使杠桿在水平位置平衡，你應(yīng)在杠桿右邊標(biāo)號(hào)為3的位置掛上2個(gè)鉤碼，也可以在杠桿右邊標(biāo)號(hào)為1的位置掛上6個(gè)鉤碼．
（3）從表格中數(shù)據(jù)上不難看出第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
（4）該同學(xué)記錄了如表格所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)只由第一組數(shù)據(jù)得到“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論，請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確，理由是錯(cuò)誤；把不同的物理量相加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．近幾年，世界各地不斷發(fā)生地震．有關(guān)專(zhuān)家指出：地震后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是（　�。�
A．大聲呼救
B．見(jiàn)縫就鉆，說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái)
C．靜下來(lái)等待營(yíng)救人員營(yíng)救
D．用硬物敲擊墻壁或管道，向營(yíng)救人員求救

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．測(cè)量時(shí)，誤差總是存在的，多次測(cè)量取平均值可以減少誤差．李軍同學(xué)在一次測(cè)量紙杯的高度實(shí)驗(yàn)中，一共測(cè)量了五次，記錄數(shù)據(jù)分別為12.51cm、12.5cm、12.54cm、13.50cm、12.50cm，請(qǐng)計(jì)算這次測(cè)量的結(jié)果為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究平面鏡的成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的原因是：便于確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)中蠟燭A和蠟燭B要大小完全一樣，目的是為了比較物體與像的大小關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無(wú)法和蠟燭A的像完全重合，這可能是因?yàn)椴ＡО迮c桌面不垂直．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．圖象中的AB段是冰的熔化過(guò)程
B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC沒(méi)有吸熱
C．水的凝固點(diǎn)是0℃
D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，不需要吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向東運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車(chē)是甲和丙；若以乙車(chē)為靜止參照物，丙車(chē)向西運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一切發(fā)聲體都在振動(dòng)．物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料和能源等領(lǐng)域．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了揭示大自然的奧秘，無(wú)數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈地探索．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
B．近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的
C．“譜線紅移”現(xiàn)象說(shuō)明天體之間是不斷遠(yuǎn)離的
D．組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運(yùn)動(dòng)，其中太陽(yáng)是宇宙真正的中心

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