15．平面鏡成像的特點(diǎn)是是虛像；像與物大小相等；它們到平面鏡的距離相等；它們的連線與鏡面垂直．

分析 平面鏡成像實(shí)驗(yàn)探究出的像與物的具體關(guān)系是：物體在平面鏡里成的像是正立的虛像，與物體大小相同、連線與鏡面垂直、到鏡面的距離相等、左右相反．

解答 解：平面鏡所成的像是虛像；像與物大小相等；它們到平面鏡的距離相等；它們的連線與鏡面垂直．
故答案為：是虛像；像與物大小相等；它們到平面鏡的距離相等；它們的連線與鏡面垂直．

點(diǎn)評(píng) 牢記平面鏡成像特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵，屬于識(shí)記內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系：
過(guò)程
方法		如圖，改變鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度，注意聽(tīng)振動(dòng)發(fā)出聲音有何不同．此時(shí)，應(yīng)注意兩次手上的力度大致相同．
結(jié)論物體振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高．
（2）探究凸透鏡成像規(guī)律：
器材刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴
過(guò)程
步驟		①在光具座上由左至右應(yīng)該依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度．
②把蠟燭依次放在u＞2f、f＜u＜2f的位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，觀察像的大小和倒正．
③把蠟燭放在u＜f的位置，在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察像的大小和倒正．
表格
結(jié)論
像的性質(zhì)應(yīng)用
倒正縮放實(shí)虛
倒立縮小實(shí)像照相機(jī)
倒立放大實(shí)像 
 放大虛像放大鏡
（3）探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)：
數(shù)據(jù)
表格
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃707682899498989898…
數(shù)據(jù)
分析		將以上表格中的數(shù)據(jù)
在下面的坐標(biāo)系中描點(diǎn)，
并用平滑的曲線連接起來(lái)，
畫出水沸騰過(guò)程溫度隨
時(shí)間的變化圖象．		結(jié)論由圖象可知，水沸騰過(guò)程中雖然不斷吸熱，但溫度保持在98℃不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先固定B 的位置．（選“A”或“B”）
（2）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底、視線沒(méi)有與液柱上表面相平．
（3）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的乙 圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，（ 吸收/放出），溫度不變（變大/變小/不變）
（4）每隔1分鐘記錄1次水的溫度，得到下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诜礁裆辖∪鴺?biāo)，畫出“溫度一時(shí)間”關(guān)系圖象（圖3）．

時(shí)間/min01234
溫度/℃7578818589
時(shí)間/min56789
溫度/℃9295979898
時(shí)間/min101112
溫度/℃989898
（5）從表格或圖象，看出水的沸點(diǎn)是98℃．
（6）水的沸點(diǎn)不是100℃的原因可能是：不在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下（低于標(biāo)準(zhǔn)氣壓、水中有雜質(zhì)）．
（7）為了節(jié)約時(shí)間，可以采取的措施有減少水的質(zhì)量（提高水的初溫）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V．實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．

（1）曉松同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整．
②連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)．
③閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的過(guò)程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然不亮，且電壓表無(wú)示數(shù)，其原因可能是小燈泡短路．
④排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為1.1V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
⑤多次改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡的額定功率是0.5W．
（2）曉麗同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的滑動(dòng)變阻器已損壞（其他器材和規(guī)格不變），老師提供了另一只滑動(dòng)變阻器（10Ω 1A），小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來(lái)測(cè)出小燈泡的額定功率，至少還要在原電路中串聯(lián)（選填“串”或“”并）一個(gè)7.5Ω的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．太陽(yáng)光可分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．小明站在距離穿衣鏡前0.5m的地方照鏡子，鏡中的像與小明之間的距離是1m，小明后退時(shí)，他在鏡中的像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．我們知道在合適的照明條件下，正常人眼在觀察約25cm遠(yuǎn)的物體時(shí)，感到既清楚又不易疲勞，通常把25cm稱為明視距離．如果你的視力正常，那么當(dāng)你對(duì)著鏡子梳妝時(shí)，你和鏡子間的最適宜距離約是12.5cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí) 應(yīng)在B位置掛上4個(gè)鉤碼．
（3）如表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1（N）l1（cm）F2（ N）l2（ cm）
    125△10
    2310215
32303☆
如表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△=1，☆=20；
（4）分析如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．在圖中的“O”內(nèi)填上合適的電表，使合上開(kāi)關(guān)兩個(gè)小燈都能發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．2016年9月15日晚上10點(diǎn)，長(zhǎng)征二號(hào)F-T2運(yùn)載火箭呼嘯升空，將我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室天宮二號(hào)送入預(yù)定軌道，拉開(kāi)我國(guó)載人航天工程二步二階段的大幕．火箭是利用自身攜帶的燃料與氧化劑燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置．火箭發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出．起飛后12秒，火箭將不再垂直向上飛行，而是拐個(gè)彎，要沿著地球的傾斜度來(lái)飛行，來(lái)節(jié)省火箭的燃料．210秒，二級(jí)火箭帶著天宮飛出大氣層，航天器頂部的整流罩通過(guò)燒蝕自己保護(hù)航天器．582秒，火箭二級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)在燃料用盡后停止工作，3秒以后船箭分離，火箭將天宮二號(hào)送到預(yù)定軌道，火箭的使命至此結(jié)束．
請(qǐng)根據(jù)以上信息寫出與物理有關(guān)的物理現(xiàn)象和相應(yīng)的物理知識(shí)，不得與示例重復(fù)．
示例：物理現(xiàn)象：火箭將不再垂直向上飛行，而是拐一個(gè)彎，沿著地球的傾斜度來(lái)飛行；
物理知識(shí)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
作答：物理現(xiàn)象：大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出；
物理知識(shí)：水池中的水先汽化后液化．

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