小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗；小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的，請你完成下列問題：

(1)在下面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖；

(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

答案：
解析：

　　(1)電路圖將L1與L2對調(diào)(1分)

　　(2)對調(diào)后按小林解釋應(yīng)該L2亮而L1較暗，但實驗現(xiàn)象是仍是L1亮而L2較暗．(1分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

34、小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：

（1）在虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題：

（1）在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的。

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年北京市門頭溝區(qū)王平中學(xué)九年級（上）期中物理聯(lián)考試卷（解析版） 題型：填空題

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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