在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見如圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。  

(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是_____________。

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0=___________cm。?

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整____________。?

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較??

答：應(yīng)對(duì)___________ (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。?

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答：___________。

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)：__________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．春天，河里冰雪消融，是升華現(xiàn)象

B．夏天，冰棍兒周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象

C．秋天，早晨花草上出現(xiàn)的小露珠是熔化現(xiàn)象

D．冬天，溫暖的車內(nèi)窗玻璃會(huì)變模糊，是因?yàn)檐噧?nèi)水蒸氣液化的緣故

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科技小組進(jìn)行了探究電流與電壓電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)：

（1）第一小組用如圖所示電路研究通過導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表中．

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4的數(shù)據(jù)，計(jì)算甲導(dǎo)體的電阻是________，可以得出的結(jié)論是：________；

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5（或2與6或3與7）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：________；

③實(shí)驗(yàn)序號(hào)8的數(shù)據(jù)不符合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)他應(yīng)該________（選填字母）；

A．把表中電流數(shù)據(jù)改為0.80 B．尊重事實(shí)，不作處理

C．推翻前面結(jié)論，尋找新的規(guī)律 D．查找錯(cuò)誤原因，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（2）第二小組在探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，連接的電路如圖所示．

④請(qǐng)你檢查一下電路，把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái)，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上________．

⑤改正后，他們用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，再將10Ω的電阻接入電路，接下來(lái)的操作是________，這樣做的目的是使________ 表的示數(shù)不變．

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下列4對(duì)電阻并聯(lián)，其總電阻最小的一對(duì)是：

A、一個(gè)180Ω和一個(gè)100Ω B、一個(gè)1000Ω和一個(gè)50Ω C、一個(gè)100Ω和一個(gè)200Ω D、兩個(gè)500Ω

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如圖所示，電源電壓保持不變時(shí)，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過程中，則 （ ）

A. 電壓表V示數(shù)變大,R1消耗的電功率變大

B. 電流表A2示數(shù)變小，R1與R2上的電功率之比變小

C. 電流表A1示數(shù)不變，電壓表V與電流表A2示數(shù)比值不變

D. 電壓表V示數(shù)不變，變阻器接入電路部分消耗的電功率變大

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物體所受的重力，式中，它表示的物理意義是

A. 1 N B. 物體所受的重力是它質(zhì)量的倍

C. 質(zhì)量是1kg的物體的重力為N D. 質(zhì)量是kg的物體的重力為1N

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