欧美日韩久久久久久精品,欧美激情视频在线播放全球共享

23、俗語說“響水不開，開水不響“，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：

水溫 t/℃	40	60	70	80	85	90	95
聲強級/dB	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
現(xiàn)象	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰

水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔�，可知溫度�?div id="lisfvr7" class="quizPutTag">95℃

時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響“這句話有什么新的理解？

分析：要解答本題需掌握：沸騰的條件及沸騰的特點．

解答：答：由表格中數(shù)據(jù)可知：水的沸點是：99℃；95℃時水的響度最大；
由表中數(shù)據(jù)可知：開水并不是不響，只是響度變小了

點評：本題主要考查學生對：沸騰特點的理解和掌握．

練習冊系列答案

北京市重點城區(qū)3年真題2年模擬試卷系列答案

河南省重點中學模擬試卷精選及詳解系列答案

成都中考真題精選系列答案

名校密卷四川名校招生真卷60套系列答案

畢業(yè)升學真題詳解四川十大名校系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上進行燒水實驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：

水溫℃	21	40	60	70	80	85	90	95
聲強dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
現(xiàn)象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰

（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖所示，水的沸點是

℃；如果繼續(xù)給水加熱，水的溫度

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）運用上表中的實驗數(shù)據(jù)分析小明的實驗過程：溫度為

95℃

時，水的響度最大；水的響度隨溫度變化的規(guī)律是：

水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

．
實驗探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理，小明準備再查閱有關資料，到學校與老師和同學們一起繼續(xù)研究…

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?大東區(qū)二模）俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到了爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上燒水進行實驗．他用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）、秒表分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱以及加熱時間．測量結(jié)果如下表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水溫t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95		…	…
聲強級/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8
現(xiàn)象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰	沸騰	沸騰

（1）其中第16-20min水持續(xù)沸騰，這段時間溫度計的示數(shù)如圖所示，可知水的沸點為

℃，此時外界氣壓

低于

1標準大氣壓．（填“等于”、“高于”或“低于”）
（2）由實驗數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是：

水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變

．
（3）分析以上信息，可知溫度為

℃時，響度最大．你認為以下關于“響水不開，開水不響”的理解正確的是

乙

（填“甲”或“乙”）．
甲：聲音大的時候，水并不開，等聲音不響了，水就開了；
乙：開水并非不響，只是相對于最響的時候，聲音略小一些而已．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量水的溫度、聲音的強弱，如圖所示裝置．

（1）該裝置中的錯誤之處是：

溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部

；改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水溫/℃	2l	40	60	70	80	85	90	95	99	99 99	99 99
響度/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8

（2）水加熱到18min時，溫度計的示數(shù)如圖，請將表格中括號內(nèi)的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）分析以上信息，可知溫度為

95℃

時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？答：

水沸騰時不是不響，只是響度較小

．
（4）請在如圖坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
（5）實驗中小明實際測得水的沸點不是100℃，可能的原因是：
①

水不純凈

．
②

外界大氣壓低于1標準大氣壓

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量水的溫度、聲音的強弱，如下圖所示裝置．
（1）該裝置中的錯誤之處是：

溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯的底部

；
改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水溫t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95		…	…
聲強級/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8
現(xiàn)象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰	沸騰	沸騰

水沸騰時，溫度計的示數(shù)如上圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實驗中觀察到水沸騰時氣泡變化的情況：

氣泡在上升過程中體積由小變大

．
（3）分析以上信息，可知溫度為

95℃

時，響度最大．
現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

開水并非是不響，而是響度相對于不開的水弱一點；沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音，由于振動水最后才會渾濁

．
請在下面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗。用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱。測量結(jié)果如下表：

水溫℃	21	40	60	70	80	85	90	95
聲強dB	37．5	38．0	40．5	43．4	46．8	52．9	54．4	55．2	52．8
現(xiàn)象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產(chǎn)生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰

水沸騰時，溫度計的示數(shù)如下圖所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔ⅲ芍獪囟葹開_____________時，響度最大，現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學