如圖，甲、乙是同一滑輪組的不同繞法．用它們分別把同一重物勻速提升（繩重及摩擦不計(jì)），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲較省功
B．乙較省力
C．甲的機(jī)械效率較高
D．甲、乙的機(jī)械效率相同
【答案】分析：機(jī)械效率是指有用功占總功的比值，而總功等于有用功加額外功，因此，分析出滑輪組有用功和額外功的情況，便可比較其機(jī)械效率的大�。�
解答：解：甲、乙滑輪組提升的重物相同，在提升相同高度的情況下，其有用功相同．額外功主要來(lái)自動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦，這些兩個(gè)滑輪都是相同的，故額外功也相同．因此，它們的機(jī)械效率也是相同的．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：理解機(jī)械效率的含義，明確額外功的產(chǎn)生原因，能分析出額外功相同是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?江西）親愛(ài)的同學(xué)：您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？
（1）用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫．兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖1甲、乙所示，其中
乙
乙
圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是
-4
-4
℃．
（2）如圖2所示，用A，B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，就分度值而言，
A
A
刻度尺更精確些．其中放置正確的是
A
A
刻度尺．
（3）小園用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流時(shí)，正確連接好如圖3所示的實(shí)物圖，并畫(huà)出與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖（如圖4所示）；在閉合開(kāi)關(guān)前，同伴小蘋(píng)提醒她所畫(huà)的電路圖有不對(duì)應(yīng)之處，請(qǐng)您指出：①
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
；②
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處
．
（4）江西省居民生活用電試行階梯電價(jià)聽(tīng)證方案：每月耗電第一檔電量為150度及以內(nèi)，維持現(xiàn)行價(jià)格不變，即每度電0.6元；第二檔電量為151至280度，每度電0.65元；第三檔電量為281度以上，每度電0.9元．小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖5所示，則她家上月用電為
215
215
kw?h；如據(jù)此聽(tīng)證方案計(jì)算，她家上個(gè)月電費(fèi)要比原來(lái)多付
3.25
3.25
元．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按要求讀取并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)論．
（1）如圖1所示，刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是
1.80
1.80
cm
（2）如圖2甲所示，小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面同一高度滑向不同水平面上，根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此可推出：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
；小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)．做了如下圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，其中
A和C
A和C
 （選填字母番號(hào)）實(shí)驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系．

（3）如圖3所示，用一天平測(cè)礦石的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，接下來(lái)的操作是將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
 （選填“左”或“右”）調(diào)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，讀礦石的質(zhì)量，按圖丙所示的方法測(cè)出礦石的體積，求出礦石的密度為
3.344×103
3.344×103
 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，是小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)
具有相同的速度
具有相同的速度
．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因．
（3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；②探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)．
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；②探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)．
．（只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱）
（4）木塊與小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，遇到一障礙物時(shí)，小車停下，木塊從車上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)（如圖2甲），是因?yàn)槟緣K具有
慣性
慣性
；木塊能停在b點(diǎn)，說(shuō)明木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到向
左
左
（填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測(cè)量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車向左運(yùn)動(dòng)（如圖2乙）．則木塊受到的摩擦力方向向
左
左
（填“左”或“右”），大小是
2.6
2.6
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明和小楠同學(xué)想測(cè)量一個(gè)定值電阻的阻值．
（1）如圖1甲是他倆設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你依照?qǐng)D甲用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖1乙中將沒(méi)有連接完的實(shí)物電路補(bǔ)充完整，并要求滑動(dòng)變阻器向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大．
（2）小明連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，觀察電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，請(qǐng)你分析故障原因：
燈泡短路
燈泡短路
．
（3）若小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，移動(dòng)滑片的位置，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時(shí)，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
．
（4）小楠連接好電路后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但是由于小楠同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫(xiě)在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請(qǐng)你幫助小楠同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
0.17
0.17
0.30
0.30
0.42
0.42
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小楠同學(xué)想用原電路測(cè)量一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻，按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處①
連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

②
滑動(dòng)變阻器阻值沒(méi)有全部接入電路
滑動(dòng)變阻器阻值沒(méi)有全部接入電路
（寫(xiě)出一種即可）．
（6）小楠同學(xué)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)得五組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡電阻/Ω 燈泡電阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13
R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a．根據(jù)上述表格，計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.85
0.85
W．
b．你認(rèn)為她的表格設(shè)計(jì)合理嗎？
不合理
不合理
 為什么？
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒(méi)有意義
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒(méi)有意義

c．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小楠畫(huà)出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線，如圖2，由圖可知燈泡電阻的變化規(guī)律是
隨電壓增大，燈泡電阻增大
隨電壓增大，燈泡電阻增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源：河南省模擬題 題型：探究題

桃花峪生態(tài)滑雪場(chǎng)位于黃河中下游的分界處滎陽(yáng)桃花峪風(fēng)景區(qū)，毗鄰黃河游覽區(qū)，距離鄭州市區(qū)20余公里。周末，小丫在媽媽的帶領(lǐng)下去滑雪場(chǎng)滑雪，如圖1所示。
（1）小丫在山下休息時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同的人滑下時(shí)速度不同，于是她有了疑問(wèn)，物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些因素有關(guān)呢?她發(fā)現(xiàn)同一個(gè)人從越高的地方滑下，到底端增加的         能就越大，速度就越大。
（圖1）
（2）回家后，她又提出了兩個(gè)猜想：
猜想一：物體滑到底端的速度可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想一，她將長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，且與水平面平滑連接，如圖2甲，為了比較物體滑到底端的速度大小，她準(zhǔn)備測(cè)量物體能在水平面滑行的距離。若速度越大，滑行距離應(yīng)該越_______。如圖甲所示，請(qǐng)說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：__________________________。
小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊從斜面的同一高度滑下時(shí)，在長(zhǎng)木板上滑行的距離基本相同，可得到的結(jié)論是______________________________。
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下，但改變了斜面的傾角，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象。由圖象可知，木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關(guān)系是_________________________________ 。
                                                             甲                                      乙
                                                                                   圖2

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同步練習(xí)冊(cè)答案