15.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖甲所示,讓一束平行光正對凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)如圖乙所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.當蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.若對換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學儀器是幻燈機(或投影儀).
(3)將圖乙中的凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,原因是像距大于60cm.

分析 (1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離;
(2)物距大于2f,凸透鏡成倒立縮小的實像,像距處于f和2f之間;
物距處于f和2f之間,凸透鏡成倒立放大的實像,像距大于2f,幻燈機或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
(3)根據(jù)物距處于f和2f之間時,凸透鏡成倒立放大實像的特點分析.

解答 解:(1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離,由圖知,該凸透鏡的焦距f=40.0cm-30.0cm=10.0cm;
(2)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm,則物距大于2f,則可在光屏上得到倒立、縮小的實像,此時像距處于f和2f之間;
若對換蠟燭和光屏的位置,則物距處于f和2f之間,凸透鏡成倒立放大的實像,幻燈機或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
(3)把凸透鏡換成焦距為30cm的,物距為35cm,大于1倍焦距,而像距大于2f=60cm,也就是說像在“100”后面.所以在光屏上無法成清晰的實像.
故答案為:(1)10.0;(2)倒立;縮;幻燈機(或投影儀);(3)不能;像距大于60cm.

點評 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了對焦距概念的理解、凸透鏡成像規(guī)律的應用,熟練掌握成像特點與物距、像距的關系是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力.
 序號木塊放置情況 木板表面情況 壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板    6    1.2
2平放木板    8    1.6
3平放木板    10    2.0
4平放木板上鋪棉布    6    1.8
5平放木板上鋪毛巾    6    3.0
(2)實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示.
a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進行分析.
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài).分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止                                   B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動           D.條件不足,無法判斷.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用甲、乙兩圖;實驗中應保證鐵球到達水平面的速度相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下.
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
(3)該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實例中也采用這種研究方法的是C.
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關,通過燈泡的亮度來判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關系.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.一裝卸工用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物,所用的拉力F為500N,繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m,求:(g取10N/kg)
(1)提升時繩子自由端的速度;
(2)拉力F的功率;
(3)此滑輪組的機械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.請畫出下面兩條光線通過凹透鏡后的折射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.圖中,放在傾斜軌道上的物體由A處自由釋放后,沿著軌道滾動到B處并繼續(xù)運動(不計摩擦及空氣阻力),下列對此現(xiàn)象的分析中正確的是 (  )
A.物體在A處受力平衡B.物體沒有受到重力的作用
C.物體在A處的動能大于在B處的動能D.物體在A處的勢能大于在B處的勢能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,是兩名潛水員在水中工作的情形,通過圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象我們可以分析得出,氣泡上升過程中受到水的壓強逐漸變小,瓶子從浸沒后到B位置,水對瓶子的浮力不變.(選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.有關課堂上的聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.老師的講課聲是由空氣的振動產(chǎn)生的
B.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲
C.音樂課上鋼琴彈奏C調(diào)“3(mi)和1(dou)這兩個音,響度一定不同
D.學生能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如表是我國遼寧號航空母艦的部分參數(shù),其中最大吃水深度是指最底部到水面的豎直距離,1馬力=735W.問:(為了計算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
 艦長(m) 304 最大吃水深度(m) 10.5
 艦寬(m) 70.5 標準排水量(t) 55000
 飛行甲板長(m) 300 滿載排水量(t) 67500
 飛行甲板寬(m) 70 動力系統(tǒng) 8臺蒸汽輪機
 最高航速(km/h) 60 總功率(馬力) 2×105
(1)當“遼寧艦”達到最大吃水深度時,其底部受到海水的壓強為多大?
(2)遼寧艦滿載時受到的海水的浮力是多大?它排開海水的體積多大?
(3)若某型號艦載機的質(zhì)量為20t,有四個輪子,它停在甲板上時每個輪子的觸艦面積為0.25m2,對甲板的壓強是多大?
(4)艦載飛機在航拍平臺上起飛時通過300m長的飛行甲板大約需要4s時間,則艦載飛機在這4s時間內(nèi)的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案