10．在25℃的室內(nèi)將溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中取出，它的示數(shù)會(huì)（　�。�
A．立即上升B．一直不變C．先上升后下降D．先下降后上升

分析 蒸發(fā)是汽化的一種，是緩慢的汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)時(shí)需要從周?chē)諢崃浚?/p>

解答 解：在25℃的室內(nèi)將溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中取出，溫度計(jì)的玻璃泡上附有少量酒精，在空氣中蒸發(fā)，從玻璃泡上吸收熱量，所以是溫度下降．蒸發(fā)完后，溫度計(jì)的玻璃泡又慢慢從空氣中吸收熱量，使溫度升高至25℃．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 蒸發(fā)完后，玻璃泡溫度低，空氣溫度高，二者發(fā)生熱傳遞，最后二者達(dá)到溫度相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大
B．物體的溫度越高，所含有的熱量多
C．內(nèi)能少的物體也可能向內(nèi)能多的物體傳遞熱量
D．物體的內(nèi)能減小，一定是放出了熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．平面鏡的應(yīng)用廣泛，超市用平面鏡來(lái)擴(kuò)大視野空間，是利用了平面鏡能成像的特點(diǎn)；軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為D、E的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的材料和長(zhǎng)度，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為瑋瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③①②④（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）．

控制因素
編號(hào)		琴弦的
材料		琴弦的
長(zhǎng)度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩個(gè)燈泡L1和L2分別標(biāo)有“6V　12W”和“9V　9W”字樣，不考慮溫度的影響，將它們連入同一電路中，為確保兩燈均不壞，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將它們串聯(lián)時(shí)，電路兩端允許最大電壓是15V
B．將它們并聯(lián)時(shí)，干路中允許最大電流是3A
C．將它們并聯(lián)時(shí)，電路中允許最大總功率是21W
D．將它們串聯(lián)時(shí)，L1允許的最大功率是3W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為③．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①．②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．《黃河大合唱》歌詞中有“風(fēng)在吼”、“馬在叫”、“黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水．聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳聲．釣魚(yú)時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑，這說(shuō)明液體（水）也能夠傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）為了完成實(shí)驗(yàn)，需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺和秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)中，斜面的坡度應(yīng)該較小（選填“大”或“小”），目的是延長(zhǎng)（選填“延長(zhǎng)”或“縮短”）小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．
（4）如圖2，讓小車(chē)從頂端由靜止釋放．若秒表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)全程的長(zhǎng)度S=0.6m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=5s，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v=0.12m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車(chē)頭為30cm，再讓小車(chē)從頂端由靜止釋放，小車(chē)上半程的平均速度是v=0.1m/s，小車(chē)下半程的平均速度是v=0.15m/s．
（5）某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，小車(chē)從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小東用刻度尺和停表測(cè)量小車(chē)的平均速度．
①測(cè)量斜面頂端A點(diǎn)到斜面底端B點(diǎn)之間的距離記為s
②讓小車(chē)從頂端滑到底端，測(cè)出時(shí)間t
③小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度為v=$\frac{S}{t}$
利用測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算出的平均速度比真實(shí)的平均速度偏大，理由是路程測(cè)量值偏大．如果測(cè)出小車(chē)長(zhǎng)為L(zhǎng)，那么平均速度的表達(dá)式應(yīng)該是$\frac{s-L}{t}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)（-20℃-120℃）、酒精溫度計(jì)（-80℃-60℃）、體溫計(jì)、寒暑表等不同種類(lèi)的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是水銀溫度計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水災(zāi)沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖甲；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是小水滴（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）水在沸騰過(guò)程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”）．實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案