【題目】在科學(xué)探究中你認(rèn)為最重要的是（ ）

A．提出一個(gè)有價(jià)值的問題

B．做出一個(gè)假設(shè)

C．制定一個(gè)探究計(jì)劃

D．得到一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【答案】A

【解析】

試題分析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

但是提出一個(gè)有價(jià)值的問題，往往決定了科學(xué)探究的方向，后面的探究步驟都是在這個(gè)問題的引領(lǐng)下進(jìn)行的，因此在科學(xué)探究中最重要的是提出一個(gè)有價(jià)值的問題．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把兩個(gè)小燈串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈的亮暗程度不同，經(jīng)測(cè)量通過較暗電燈的電流是0.4A，那么通過較亮電燈的電流將（ ）
A.大于0.4A
B.小于0.4A
C.等于0.4A
D.無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為同學(xué)在探究“某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)”用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有： 和 ；

（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃；

（3）該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（4）溫度為3℃時(shí)，該物質(zhì)處于 態(tài)（選填“固”或“液”）．

（5）該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷了 分鐘．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功（ ）
A.杠桿最多
B.斜面最多
C.滑輪組最多
D.一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度． 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．

（1）圖中AB段的路程SAB= cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB= cm/s．

（2）在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度VAB會(huì)偏 ．

（3）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？ ，理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在太陽光下物體會(huì)形成影子，這類現(xiàn)象可以說明（ ）
A.光的反射
B.光的折射
C.光的色散
D.光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)你用五只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)：用嘴分別對(duì)著五只瓶口吹氣，并回答下列問題：

（1）用嘴對(duì)著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么？

（2）每只瓶子產(chǎn)生的聲音一樣嗎？為什么？

（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明圖中，吹笛子時(shí)，用手指堵住不同的笛孔，能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，為了方便彼此間的交流．國(guó)際上建立了一套統(tǒng)一的測(cè)量單位體系，叫國(guó)際單位制．在國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位是 （填寫中文名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個(gè)銀白色的金屬硬幣，同學(xué)們想知道它是不是由鋼材料制作而成，小明拿出一塊磁鐵去吸引它，看其是否能被吸引，小明拿磁鐵去吸引硬幣的過程在科學(xué)探究中屬于（ ）

A．提出問題

B．猜想與假設(shè)

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)

D．得出結(jié)論

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