【題目】如圖所示,在觀看水中的硬幣活動中,把一枚硬幣固定在空杯的底部,找一個角度使人剛好看不到硬幣的最右端A點。保持眼睛和杯子的位置不變,在同學逐漸把水加入到杯中的過程中,硬幣上的B點和C點能先后被你看到。

(1)人所看到的水中硬幣是一個變________的虛像。

(2)圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖,入射角是αC;如果剛看到B點時的入射角是αB,則αB________αC。

【答案】

【解析】(1)由圖可知,在同學逐漸把水加入到杯中的過程中,硬幣的光線從水中斜射入空氣中發(fā)生折射,折射光線進入人的眼睛,人逆著折射光線所看到的水中硬幣是比硬幣實際位置偏高的虛像。

(2)保持眼睛和杯子的位置不變,光從水中進入人的眼睛的傳播方向不變,即折射光線不變,折射角不變,根據(jù)光的折射定律,從B點和C點發(fā)出的入射光線的入射角不變,所以αBC。

練習冊系列答案
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【題目】年底,符合低碳出行、環(huán)保理念的共享單車迅速火遍全國各大城市.該單車用方便,只需在手機上下載一個軟件,通過手機掃碼,用戶就能在最短時間內開鎖騎行.車輛采用輕質高強度鋁合金材質,車身造型流暢,游龍形把手,減震座墊,將用戶的體驗放在首位, 系統(tǒng)對車輛騎行全程定位,并記錄行程.請根據(jù)以上內容和所給圖片,就共享單車提出兩個與物理知識相關的問題并作出合理簡答______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一節(jié)干電池和三只均標有“1.5V、0.5W”的小燈泡接入電路,當開關S1閉合、S2斷開時,三只燈泡均能發(fā)光.若將開關S1、S2均閉合,則

A.只有燈泡L1熄滅

B.三只燈泡均熄滅

C.燈泡L2、L3熄滅,L1更明亮

D.燈泡L3熄滅,L1、L2均更明亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】塑料尺是同學們常用的學習工具,利用它可以做很多實驗.

1)如圖所示,用塑料尺測得物體A   cm

2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,這是為了研究聲音的   與頻率有關.

3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時,小球會被   (選填吸引排斥).

4)塑料尺不容易被拉長,是因為分子間存在   

5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下,則塑料尺的運動越來越快,這是因為力能   (選填改變維持)物體的運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】足球進校園推進了校園足球的發(fā)展,如圖所示是某校足球代表隊主罰任意球的場景,只見在空中飛行過程中劃出一道美麗的弧線向球門飛去,關于足球,下列說法正確的是

A. 足球在空中飛行過程中,相對于球員的腳是靜止的

B. 足球在空中飛行過程中沒有受到力的作用

C. 足球在空中劃出一道弧線,主要因為受到了空氣的阻力

D. 足球離開腳后繼續(xù)飛行,是因為足球具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用身邊常見的物品,做一些小實驗是同學們學習、研究物理的好方法,也是一種創(chuàng)新.請你用如圖所示的塑料吸管和激光筆,從正反兩方面分別設計一個實驗方案,探究光在空氣中是沿直線傳播的.

(1)正方案:探究光在空氣中是沿直線傳播的.

(2)反方案:探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧測力計下懸掛一小條形磁鐵,使彈簧測力計沿著水平放置的大條形磁鐵的左端N極開始,向右端S極處逐漸移動時,彈簧測力計示數(shù)將(

A. 逐漸增大 B. 逐漸減小 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一塑料薄膜組成的頂棚下堆放著一堆干草,夏天雨后,陽光穿過薄膜上的積水,照射到干草上,則下列說法正確的是( )

A.薄膜上的積水形成一個大的凸透鏡,如果其焦點恰好在干草處,干草有可能燃燒

B.透鏡都是固體物質組成的,液體不能起凸透鏡作用

C.起凸透鏡作用的應是塑料薄膜

D.水和塑料薄膜共同起凸透鏡作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5 Ω、10 Ω、20 Ω,電源電壓為3 V不變。

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導線,將缺少的導線連接好成完整電路___________。

(2)在探究導體中的電流跟電阻的關系時,小華將5 Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5 Ω換成10 Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P_______(填)移動直至電壓表示數(shù)為________V。若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為______Ω。

(3)上述探究結束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5 V 0.3 A”L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究電功率跟電流、電壓的關系”。

此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過______________判斷來電功率的大小。

為了探究電功率與電流的關系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1L2亮度的變化,即可得出結論。則小明同學的方案___________(填合理不合理),理由:_____________________________。

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