【題目】下列物態(tài)變化屬于放熱的是

A. 熔化 B. 蒸發(fā) C. 汽化 D. 液化

【答案】D

【解析】

A、熔化是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，吸熱．故A錯(cuò)誤；B、蒸發(fā)是汽化的一種，是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，需要吸熱．故B錯(cuò)誤；C、汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，需要吸熱．故C錯(cuò)誤；D、液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，需要放熱．故D正確．故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論為什么不合理？ ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖1，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案）；
（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同．甲認(rèn)為能平衡．于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件． 甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好，并說明理由：實(shí)驗(yàn)方案好；理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，接近實(shí)際情況的是（ ）
A.正常人的體溫約為39℃
B.地球的半徑約為6400m
C.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg
D.一個(gè)成年人的正常步行速度約為3m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了百姓人家．一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為20kW．若小汽車行駛的距離為100km，汽油的熱值q=4.6×107J/kg，小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%．求小汽車在這段路程中：

（1）運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；

（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；

（3）消耗汽油的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震所引發(fā)的大規(guī)模海嘯，沖毀了建筑，卷走了村落，造成了大量人員傷亡．海嘯具有極大破壞力的主要原因是海嘯形成的海浪具有巨大的（ ）
A.電能
B.機(jī)械能
C.核能
D.內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能量守恒定律，下列說法正確的是

A. 能量守恒定律只適用于機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化

B. 能量守恒定律只適用于能量轉(zhuǎn)化的過程

C. 摩擦生熱是創(chuàng)造了熱，并不符合能量守恒定律

D. 按照能量守恒定律，宇宙中能量的總量永遠(yuǎn)不會(huì)增減

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水．為鑒別這兩種液體，某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，如圖所示，并最終得出了結(jié)論．
（1）方案甲中利用了測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器，從圖中可以看出，（填a或b）圖中顯示的壓強(qiáng)比較大．而液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度和密度有關(guān)，所以可知（填a或b）圖中裝的是鹽水．
（2）通過方案乙的比較可知（d）圖中裝的是鹽水，判斷依據(jù)是：（d）圖中彈簧秤示數(shù)較小，說明物體受到的浮力（填較小或較大），而浮力的大小又與液體的有關(guān)，所以可知（d）圖中裝的是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精．這種方法稱為“物理療法”這種療法的依據(jù)是：酒精（填寫物態(tài)變化名稱）時(shí)．會(huì)（吸收/放出）熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別用甲、乙兩個(gè)滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個(gè)滑輪的重均為10N．不計(jì)繩重及摩擦，此過程中（ ）
A.F甲小于F乙
B.甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率
C.F甲做的功小于F乙做的功
D.F甲做功的總功率等于F乙做功的總功率

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