初始位置（m） 經(jīng)過時(shí)間（s） 末了位置（m）
A．自行車 0 20 100
B．公共汽車 0 10 100
C．摩托車 100 20 600
D．飛機(jī) 100 10 1200
試比較A和C、B和D、C和D看誰運(yùn)動(dòng)得快一些？（要求寫出理由和運(yùn)算過程）
分析：用公式v=
s
t
分別算出A、B、C、D的速度，然后進(jìn)行比較得出結(jié)論．
解答：解：A自行車行駛的路程為s1=100m，行駛時(shí)間為t1=20s
故A的行駛速度v1=
s1
t1
=
100m
20s
=5m/s
B公共汽車行駛的路程s2=100m，行駛的時(shí)間t2=10s
故B公共汽車行駛的速度v2=
s2
t2
=
100m
10s
=10m/s
C摩托車行駛的路程s3=600m-100m=500m，行駛的時(shí)間t3=20s
故C摩托車行駛的速度v3=
s3
t3
=
500m
20s
=25m/s
D飛機(jī)行駛的路程s4=1200m-100m=1100m，行駛的時(shí)間t4=10s
故D飛機(jī)的行駛速度v4=
s4
t4
=
1100m
10s
=110m/s
A自行車的速度v1=5m/s＜C摩托車的速度v3=25m/s，所以C摩托車運(yùn)動(dòng)的快；
B公共汽車的速度v2=10m/s＜D飛機(jī)的速度v4=110m/s，所以D飛機(jī)運(yùn)動(dòng)的快；
C摩托車的速度v3=25m/s＜D飛機(jī)的速度v4=110m/s，所以D飛機(jī)運(yùn)動(dòng)的快；
答：A和C中，C運(yùn)動(dòng)得快；B和D中，D運(yùn)動(dòng)得快；C和D中，D運(yùn)動(dòng)得快．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)公式v=
s
t
的熟練運(yùn)用情況，分別計(jì)算出各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度，統(tǒng)一單位后，比較數(shù)值大小即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長，這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過程中由動(dòng)能轉(zhuǎn)化的
重力勢能
重力勢能
就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想1：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想2：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．裝置的右側(cè)為與水平面平滑連接的長木板，并在其下面墊上一個(gè)木塊M，使長木板與水平面成一定的傾角，改變木塊M在長木板下的位置就可改變傾角θ的大�。畬�(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球以相同的初始速度滑上長木板，他在左側(cè)放置了一個(gè)固定的斜面A．
①請說明使用斜面A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：
讓小球從斜面A同一高度由靜止釋放
讓小球從斜面A同一高度由靜止釋放
．
②小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的球以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
③在驗(yàn)證猜想2的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一個(gè)球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
木板傾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的
最大距離s/m		 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析小球向上滑行的最大距離s與傾角θ的關(guān)系是
隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大
隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

初始位置（m）經(jīng)過時(shí)間（s）末了位置（m）
A．自行車020100
B．公共汽車010100
C．摩托車10020600
D．飛機(jī)100101200
試比較A和C、B和D、C和D看誰運(yùn)動(dòng)得快一些？（要求寫出理由和運(yùn)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長，這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過程中由動(dòng)能轉(zhuǎn)化的______就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想1：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想2：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．裝置的右側(cè)為與水平面平滑連接的長木板，并在其下面墊上一個(gè)木塊M，使長木板與水平面成一定的傾角，改變木塊M在長木板下的位置就可改變傾角θ的大小．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球以相同的初始速度滑上長木板，他在左側(cè)放置了一個(gè)固定的斜面A．
①請說明使用斜面A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：______．
②小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的球以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
③在驗(yàn)證猜想2的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一個(gè)球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的
最大距離s/m		0.500.400.360.390.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析小球向上滑行的最大距離s與傾角θ的關(guān)系是______．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長，這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過程中由動(dòng)能轉(zhuǎn)化的______就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想1：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想2：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．裝置的右側(cè)為與水平面平滑連接的長木板，并在其下面墊上一個(gè)木塊M，使長木板與水平面成一定的傾角，改變木塊M在長木板下的位置就可改變傾角θ的大�。畬�(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球以相同的初始速度滑上長木板，他在左側(cè)放置了一個(gè)固定的斜面A．
①請說明使用斜面A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：______．
②小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的球以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
③在驗(yàn)證猜想2的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一個(gè)球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的
最大距離s/m		0.500.400.360.390.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析小球向上滑行的最大距離s與傾角θ的關(guān)系是______．

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