【題目】在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的 程度來確定.
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出的結論: .
(3)分析比較圖 的實驗現(xiàn)象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越顯著.
(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結論: .
【答案】(1)凹陷;
(2)當壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著;
(3)丙和。
(4)壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關
【解析】
試題分析:壓力的作用效果可以利用海綿的凹陷程度來體現(xiàn).
壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關.要用到控制變量法探究壓力的作用效果的影響因素,研究壓力作用效果與壓力大小關系時,要控制受力面積不變,改變壓力大小.研究壓力作用效果與受力面積關系時,要控制壓力不變,改變受力面積大。
解:(1)力可以改變海綿的形狀,通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小.
(2)圖乙和丙,控制壓力不變,改變受力面積大小,海綿的凹陷程度不同,并且受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(3)圖丙和丁,控制受力面積不變,改變壓力大小,海綿的凹陷程度不同,并且壓力越大,壓力作用效果越顯著.
(4)題目研究“壓力作用效果與哪些因素有關”,根據(jù)這一實驗目的回答問題,
綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結論:壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關.
故答案為:(1)凹陷;
(2)當壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著;
(3)丙和丁;
(4)壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關.
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【題目】如圖所示是小綱同學探究“壓力作用效果”的實驗。
(1)該實驗通過觀察 來判斷壓力的作用效果不同。
(2)從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小綱同學設計的思路是:保持 不變,研究壓力的作用效果與 的關系。
(3)從 兩圖可初步得出:壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(4)此實驗的研究方法叫 法。
(5)壓力的作用效果可用物理量 表示。
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中
(1)如圖甲,小華將長方體木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平向右拉木塊,使其作 運動,則木塊所受的滑動摩擦力為 N。
(2)將毛巾鋪在木板上,重復實驗1,木塊受到的摩擦力將 。日常生活中,礦泉水瓶蓋上的豎條紋是通過增大 來增大摩擦, 讓我們更容易打開蓋子。
(3)如圖乙,將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话。她由此得出結論:滑動摩擦力的大小隨接觸面積減小而減小。你認為她探究過程中存在的問題是 。
(4)在實驗1的基礎上,利用現(xiàn)有器材驗證“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”,簡要說明你的做法: 。
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【題目】在下列數(shù)字后面分別填上適當?shù)膯挝唬?/span>
(1)一張郵票的質(zhì)量約為50________;
(2)一頭大象的質(zhì)量約為4________ ;
(3)金屬鋁的密度為2 . 7 ________ ;
(4) 一瓶礦泉水的體積約為300________.
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【題目】“花卉節(jié)”已經(jīng)成為揚州的一張城市名片,走近花園就聞到撲鼻的花香,這是因為( )
A.分子之間存在引力 B.分子之間存在斥力
C.分子之間沒有空隙 D.分子不停的做無規(guī)則運動
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【題目】小剛放學回家后,閉合電燈開關,發(fā)現(xiàn)電燈不亮,用測電筆分別測試燈泡兩端的接線柱,氖燈均發(fā)光,這是因為( )
A.兩根進戶線都開路
B.進戶火線開路
C.進戶零線開路
D.燈絲熔斷
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小.
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關系,其結論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 (選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個實驗中沒有用到此方法的是 .
A.探究液體壓強大小與哪些因素有關實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗.
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