A. | 發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量 | |
B. | 不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì) | |
C. | 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng) | |
D. | 鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短,振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變低 |
分析 (1)聲音能傳遞信息和能量.
(2)“聲音的傳播需要介質(zhì)”,真空不能傳聲.
(3)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).
(4)音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度與振幅有關(guān).
解答 解:A、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng),說(shuō)明聲音能傳遞能量.該選項(xiàng)正確;
B、當(dāng)空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,甚至聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.該選項(xiàng)正確;
C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng).該選項(xiàng)正確;
D、鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短,振動(dòng)時(shí)頻率越大,聲音的音調(diào)變高,該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度和音色,并能夠搞清影響它們的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力的作用是相互的 | B. | 力是物體對(duì)物體的作用 | ||
C. | 力可以改變物體的形狀 | D. | 重力的方向豎直向上 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)一較短曲線(xiàn)的長(zhǎng)度 | B. | 測(cè)一枚硬幣的直徑 | ||
C. | 測(cè)一圓錐的高 | D. | 測(cè)細(xì)銅絲的直徑 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流,說(shuō)明聲音能夠傳遞信息 | |
B. | 圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處,說(shuō)明固體能傳播聲音 | |
C. | 圖中利用聲吶確定魚(yú)群的位置,說(shuō)明超聲波在水中傳播速度比光速快 | |
D. | 圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障,說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“1”的音色不同 | |
B. | 提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“2”的音色相同 | |
C. | 女中音、男高音所發(fā)C調(diào)“3”的音調(diào)不同 | |
D. | 女高音、男低音所發(fā)C調(diào)“4”的音調(diào)相同 |
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