【題目】用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將井靜止在水平地面上質(zhì)量為40kg的物體勻速豎直提升3m,所用拉力為250N,請(qǐng)解答下列問題:(g取10N/kg)

(1)拉力F的功率是多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

【答案】
(1)解:由圖可知,n=2,

則繩端移動(dòng)的距離:s=nh=2×3m=6m,

拉力做的功:W=Fs=250N×6m=1500J,

拉力F的功率:

P= = =300W


(2)解:拉力做的有用功:W=Gh=mgh=40kg×10N/kg×3m=1200J,

滑輪組的機(jī)械效率:

η= ×100%= ×100%=80%


【解析】(1)由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離,根據(jù)W=Fs求出總功,利用P= 求出拉力F的功率;(2)知道物體的重力和提升的高度,根據(jù)W=Gh=mgh求出有用功,根據(jù)η= ×100%求出滑輪組的機(jī)械效率.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了滑輪(組)的機(jī)械效率和功率的計(jì)算與測(cè)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF);功率的計(jì)算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時(shí)間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)無風(fēng)的周末,小華將如圖所示裝置固定在汽車車頂,小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在如表中.

汽車速度v/(ms1

5

10

15

20

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

0.1

0.5

1.1

1.9


(1)根據(jù)的知識(shí)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊,目的是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,所受空氣阻力越
(4)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析:一雨滴從高空下落時(shí)(假設(shè)在無風(fēng)天氣),雨滴所受到的最大阻力雨滴重力(選填<、>或=),此后雨滴做
(5)你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】華人科學(xué)家高錕以“涉及光纖傳輸?shù)耐黄菩猿删汀鲍@諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于光纖通信下列說法正確的是

A. 光纖通信中傳播的物質(zhì)是光,不是電磁波

B. 光纖通信與有線通信一樣,都需要金屬導(dǎo)線

C. 光纖通信中使用的“導(dǎo)線”是“光導(dǎo)纖維”

D. 光在光纖中是沿中軸線直線傳播的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下三種電路:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為圖2電路比圖1電路好,理由是:________。乙同學(xué)認(rèn)為圖3電路比圖2電路更好,理由是圖3電路便于多次實(shí)驗(yàn)。

(2)乙同學(xué)利用圖3電路(其中電阻R=5Ω) 完成了本實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓 U(伏)

電流I(安)

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________。

(3)實(shí)驗(yàn)操作過程中,丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器損壞,但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)的做法是________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀察自然現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn)研究揭示其原理,并解釋生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,這是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本方法。下列各項(xiàng)的現(xiàn)象、原理與應(yīng)用之間不對(duì)應(yīng)的是(

選項(xiàng)

A

B

C

D

現(xiàn)象

高山上,普通的鍋難以將飯煮熟

刮風(fēng)時(shí),窗簾向外飄

晾在通風(fēng)處的衣服干得快

煮熟的湯圓浮在

水面上

探究原理

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系

氣壓與流速的關(guān)系

影響蒸發(fā)快慢的因素

物體的浮沉條件

應(yīng)用

高壓鍋

飛機(jī)

吸塵器

輪船

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】三盞燈泡L1“220 V 100 W”、L2“110 V 100 W”L3“36 V 100 W”均正常發(fā)光時(shí)( )

A. L1更亮 B. L2更亮

C. L3更亮 D. 三盞燈一樣亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法中正確的是( )。

A. kWh是電功率的單位,kW是電功的單位

B. 電能表是測(cè)量用電器電功率的儀表

C. 功率大的用電器,消耗的一定多

D. 燈的亮度決定于燈的實(shí)際功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大家都知道:摩擦生熱。那摩擦做功與生熱之間存在怎樣的關(guān)系?

焦耳等科學(xué)家運(yùn)用多種方法、不同實(shí)驗(yàn),測(cè)出做功(W)和做功產(chǎn)生的熱(Q)兩者之間的比值關(guān)系。其中最經(jīng)典的是1847年焦耳設(shè)計(jì)的槳葉輪實(shí)驗(yàn):如圖甲,在一個(gè)裝滿水的絕熱桶里放入銅制的翼輪,多次用下落的重物帶動(dòng)翼輪上的葉片轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片與水摩擦,產(chǎn)生的熱使水的溫度升高。焦耳通過測(cè)量_______________和重物下落的距離,計(jì)算出重物做的功,即翼輪克服水的摩擦所做的功(W );測(cè)量絕熱桶中水升高的溫度,從而計(jì)算出水吸收的熱(Q )。

(1) 焦耳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、溫度計(jì)、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材,粗略測(cè)量做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關(guān)系。具體方案是:

用刻度尺測(cè)量空保溫杯內(nèi)部高度,記為h

用天平稱量一定質(zhì)量的水,記為m,用溫度計(jì)測(cè)出水的溫度,記為t1。

將水倒入保溫杯中,測(cè)量杯中水的高度,記為h。計(jì)算出h杯-h,這也就是杯中水下落的高度。

在保溫杯蓋子上安裝一支分度值為0.1的溫度計(jì)(連接處密閉絕熱),蓋緊保溫杯,如圖乙。

_______________________________________(填寫操作),計(jì)算出水的重力所做的功(W)。

測(cè)出杯中水的溫度,記為t2,計(jì)算出水吸收的熱(Q)。

根據(jù)、數(shù)據(jù),得出兩者的比值關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一支兩端開口的玻璃管,下端附一塑料薄片,豎直浸入水中22cm深處,如果在管中緩慢地注入某種密度為0.88×103kg/m3的液體,當(dāng)該液面離水面至少多高,薄片就會(huì)落下?

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同步練習(xí)冊(cè)答案