如圖所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中，在杯子按入水中的過(guò)程中則（　�。�
分析：把玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中時(shí)，隨著杯中水的增多，氣體被向上壓縮，體積越來(lái)越小．氣體壓強(qiáng)隨體積的減小而增大．
解答：解：A、由于杯內(nèi)有空氣，所以水不能充滿．不合題意．
B、在外界大氣壓的作用下，水會(huì)進(jìn)入杯中．不合題意．
C、隨著杯中水的增多，氣體被向上壓縮，體積越來(lái)越�。畾怏w壓強(qiáng)越來(lái)越大．不合題意．
D、氣體壓強(qiáng)隨體積的減小而增大．符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：要知道氣體壓強(qiáng)和體積間的關(guān)系，氣體壓強(qiáng)隨體積的減小而增大．要學(xué)會(huì)運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、在一次課外實(shí)踐匯報(bào)課上，我市南湖二中的一位同學(xué)為了探究常用溫度計(jì)的工作原理，他自制了一個(gè)簡(jiǎn)單裝置．如圖所示，取一只墨水瓶，裝滿帶紅色的水，用橡皮塞塞緊瓶口，再取一根兩端開口的空?qǐng)A珠筆芯穿過(guò)橡皮塞插入水中．將該裝置放入熱水中，發(fā)現(xiàn)紅色水柱很快溢出管口，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象緩慢且便于觀察，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)改進(jìn)方案．（至少答出兩種）
方案1
把圓珠筆芯換用更細(xì)、更長(zhǎng)的玻璃管
．
方案2
降低熱水的溫度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，根據(jù)粒子和宇宙相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上．同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水，過(guò)幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．在甲、乙兩個(gè)水杯中，盛有熱水的是
乙
乙
；判斷的依據(jù)是
杯中水很快變黑
杯中水很快變黑
．
（2）如圖所示，將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面吊一個(gè)鉤碼部不能把它們拉開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了
分子間有引力
分子間有引力
．
（3）往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的總體積小于100cm3．這說(shuō)明
分子間有間隙
分子間有間隙

（4）如圖所示，在一只氣球上畫一些小圓點(diǎn)，充氣使氣球不斷膨脹，觀察此過(guò)程中各個(gè)小圓點(diǎn)之間的距離變化．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是
宇宙的膨脹
宇宙的膨脹
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
電鈴聲逐漸變小
電鈴聲逐漸變小
．
（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
電鈴聲逐漸變大
電鈴聲逐漸變大
．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，鈴聲將會(huì)
變小
變小
；將空氣在逐漸地放入時(shí)，鈴聲將會(huì)
變大
變大
．
（2）假如把玻璃罩中的空氣全部抽出，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)
不能
不能
（選填“能”或“不能”）聽到聲音，由此推理得出
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，鈴聲將會(huì)
逐漸變小
逐漸變小
；
（2）假如把玻璃罩中的空氣全部抽出，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)
不能
不能
（選填“能”或“不能”）聽到聲音，由此推理得出
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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