【題目】如圖所示,電源電壓6V恒定不變,燈泡L標有“6V 3W”字樣,滑動變阻器的阻值范圍是0~18Ω.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)S、S1都閉合時滑動變阻器兩端的電壓;
(3)S閉合、S1斷開時電路消耗的最小功率.
【答案】(1)12Ω;(2)0;(3)1.2W
【解析】試題分析:根據(jù)的變形式,可求燈泡的電阻;
分析電路圖,當S、S1都閉合時滑動變阻器被開關和電流表短路,所以滑動變阻器兩端的電壓為零;
S閉合、S1斷開時燈與滑動變阻器串聯(lián),根據(jù)電路中電阻最大時,電流最小,功率最小,求最小功率。
(1)根據(jù)得,燈泡正常發(fā)光時的電阻為:
;
(2)如圖,當S、S1都閉合時滑動變阻器被開關S1和電流表短路,所以滑動變阻器兩端的電壓為0V;
(3)S閉合、S1斷開時燈與滑動變阻器串聯(lián),當滑片位于最右端時,電阻最大,總電阻最大,電路電流最小,功率最小,
最大電阻為:,
電路中最小電流為:,
電路最小功率為:。
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【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是( )
A. 中學生跑100m所需的時間約為8s
B. 中學生的課桌高約為1.5m
C. 一名中學生從教學樓的一樓勻速走到二樓時克服重力所做的功約為1500J
D. 2017年游泳冠軍孫楊的密度約為0.8×103 kg/m3
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【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中.電源電壓為4.5V保持不變.所用小燈泡的額定電壓為2.5V.小燈泡的電阻約為6Ω.
(1)用筆畫線代替導線,將圖甲的實物圖連接完整,要求滑動變阻器滑片P向右滑動時小燈泡變亮______。
(2) 閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表均有示數(shù),接下來首先應該操作的是________(填序號)
A.檢查電路是否斷路 B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器的滑片P,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓的變化如圖乙所示.分析圖象可知,當小燈泡兩端的電壓增大時,燈絲的電阻會_______ (選填“增大”、“不變”或“減小”);小燈泡的額定功率為P1= _______W。
(4)斷開開關,用定值電阻替換小燈泡,將滑片移到滑動變阻器的阻值最大端,閉合開關,讀出兩電表示數(shù),并記錄在表格中;移動滑片,測出多組數(shù)據(jù),記錄在表格中.分析表格圖丙中的數(shù)據(jù)可知:當電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成__________.實驗中,當電流表示數(shù)為小燈泡的額定電流時,定值電阻的電功率為P2,則P1、P2的大小關系為P1______P2;
(5)若把小燈泡和定值電阻串聯(lián)后直接接到此電源兩端,電路的總功率為_______W.
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【題目】如圖所示,一個未裝滿水的瓶子,正立在水平桌面上時,瓶對桌面的壓強為p1,瓶底受到水的壓力為F1;倒立時瓶對桌面的壓強為p2,瓶蓋受到水的壓力為F2,則p1 p2,F1 F2.(選填:“大于”、“小于”或“等于”)
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【題目】如圖所示,一塊豎立的平面鏡,從側面看它的厚度為d,圖上打斜線的一面是涂了銀白色反光物質的,光在這一表面上發(fā)生反射。將鉛筆的筆尖水平地頂在玻璃上。
(1)畫出筆在鏡中所成的像;
(______)
(2)兩個筆尖之間的距離是_____。
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【題目】如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體. 拿一個遠視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊.在拿走遠視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( )
A.將蠟燭靠近凸透鏡
B.將光屏靠近凸透鏡
C.將光屏遠離凸透鏡
D.將光屏和蠟燭同時靠近凸透鏡
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【題目】如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它.
(1)小明看不到硬幣,這是因為光在均勻介質中沿 傳播;
(2)將平面鏡放到碗邊適當?shù)奈恢,小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的 現(xiàn)象;
(3)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的 現(xiàn)象.
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【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小因素”的實驗,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水。
(1)壓強計是通過 U 形管中液面的________ 來反映被測壓強大小的;使用前應檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果 U 形管中的液體能靈活升降,則說明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(2)比較②③兩次實驗,可以得出的結論是:液體內部壓強大小跟液體________ 有關,當________ 相同時,________ 越大,液體壓強越大;
(3)比較________ 三次實驗,是為了探究液體內部壓強大小跟液體深度的關系,可以得出的結論是:________;
(4)比較①③④三次實驗,可以得出的結論是:________。
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:
⑴小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向____,并通過調整____來改變拉力的大小。
⑵當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究____。
⑶為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_______。
⑷在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是____。
A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
⑸利用圖丙裝置____(選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。
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