（2013?天河區(qū)一模）真空中微波的波長λ微波大于可見光的波長λ可見光，則下面說法正確的是（　　）
分析：（1）γ射線、X射線、可見光、微波都是電磁波；
（2）任何波長的電磁波，其速度都等于光速，即C=3×108m/s，
（3）根據(jù)波速一定，波長與頻率的關(guān)系就可以得出光的頻率比微波高還是低了．
（4）微波和可見光都可以傳遞能量．
解答：解：A、微波是電磁波，可見光也是電磁波，故A錯(cuò)誤；
B、任何波長的電磁波，其速度都等于光速，故兩者在真空中傳播速度相同，故B錯(cuò)；
C、由c=λf可知，在波速一定時(shí)，波長與頻率成反比．因?yàn)榭梢姽獾牟ㄩL比微波的波長短，所以可見光的頻率比微波高，故C錯(cuò)誤．
D、微波和可見光都可以傳遞能量．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題易錯(cuò)點(diǎn)在學(xué)生對波長、頻率和波速的關(guān)系的理解上，以及微波在通信方面的應(yīng)用的了解和掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）小玉學(xué)習(xí)光現(xiàn)象的知識后，提出了幾種想法，正確的是（　�。�
①光年是一個(gè)非常大的時(shí)間單位
②“坐井觀天，所見甚小”隱含了光的直線傳播原理
③彩虹是太陽光傳播中被空中水滴色散而產(chǎn)生的
④紫外線能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，以此檢驗(yàn)真?zhèn)?BR>⑤紅外線燈發(fā)出的紅光就是紅外線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）對下面各圖中所示的情景說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）小羅用一個(gè)凸透鏡及相關(guān)器材，探究凸透鏡的成像規(guī)律．
（1）在圖甲畫出入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線．

（2）如圖乙，用圖甲中的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，請你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn)：
倒立放大實(shí)像
倒立放大實(shí)像
．
投影儀
投影儀
（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用該成像規(guī)律工作的．
（3）小羅把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．他應(yīng)當(dāng)將光屏
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）小芳想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
（1）小芳將一個(gè)木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊（如圖所示），此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，請畫出木塊在水平方向上受到的力．
（2）小芳在木塊上又放了另一相同的木塊，以改變木塊與桌面間的壓力，通過多次實(shí)驗(yàn)，她得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
木塊個(gè)數(shù) 1 2 3 4
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 2 4 6 8
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

（3）小芳想探究滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？請說明理由
不正確；沒有控制木塊對桌面的壓力相同
不正確；沒有控制木塊對桌面的壓力相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）電鈴是利用
電流的磁效應(yīng)
電流的磁效應(yīng)
原理工作．圖甲所示是某同學(xué)連接的電鈴電路，開關(guān)閉合后，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，請?jiān)趫D乙連線，讓電鈴能正常工作．

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