4.在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且保持不變,只閉合開關(guān)S1,電流表示數(shù)為0.4A,再閉合開關(guān)S2,電流表示數(shù)變化了0.2A.則關(guān)于R2的阻值為
( 。
A.R2=20ΩB.R2=15ΩC.R2=10ΩD.R2=5Ω

分析 由電路圖可知,只閉合開關(guān)S1時,兩電阻串聯(lián),電流表測電路中的電流,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律表示出電路中的總電阻;再閉合開關(guān)S2時,R2被短路,電路為R1的簡單電路,此時電路中的總電阻減小,電路中的電流增大,據(jù)此求出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出R1的阻值,進一步求出R2的阻值.

解答 解:由電路圖可知,只閉合開關(guān)S1時,兩電阻串聯(lián),電流表測電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得:
R1+R2=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.4A}$=15Ω,即R2=15Ω-R1
再閉合開關(guān)S2時,R2被短路,電路為R1的簡單電路,
因此時電路中的總電阻減小,電路中的電流增大,
所以,此時電路中的電流:
I′=I+0.2A=0.4A+0.2A=0.6A,
則R1的阻值:
R1=$\frac{U}{I′}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω,
所以,R2的阻值:
R2=15Ω-R1=15Ω-10Ω=5Ω.
故選D.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用,關(guān)鍵是開關(guān)閉合、斷開時電路連接方式的判斷和電流表示數(shù)的確定.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.某導體兩端的電壓為6V時,通過的電流為2A,則發(fā)熱功率為12W;當導體兩端的電壓為0V時,導體的電阻為3Ω.(假設電阻不受溫度影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,采用了圖所示的電路圖.
(1)當小冬閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn):電流表有示數(shù)且示數(shù)比較大,但電壓表幾乎無示數(shù),出現(xiàn)這樣的情況原因可能是電阻R短路.
(2)實驗過程中,小冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關(guān)后,首先應調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(3)如表是小冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是在電壓一定時,電流與電阻成反比.
電壓(V)電阻(Ω)電流(A)
450.8
100.4
200.2
(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的小冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③ (填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.晚上,小明在家里看不見電燈開關(guān)的位置,為此他設計了如圖所示的電路.當單刀雙擲開關(guān)S合向A時,照明燈滅、指示燈亮,顯示開關(guān)位置;S合向B時,照明燈亮、指示燈滅(S只能處于這兩種狀態(tài)).他利用一個“10V 1W”的小燈泡和一段1.0×104歐/米的電阻絲來組裝指示燈.
(1)為使指示燈正常發(fā)光,請在圖示方框內(nèi)完成指示燈和電阻的連接電路.
(2)按上述設計,用來制作電阻的電阻絲需多長?
(3)你認為小明的設計有什么不足?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某同學甲種有個自動電熱水瓶,圖和表格是它的電路原理圖及參數(shù).A為溫控開關(guān),當水溫度達到設定溫度時斷開;低于設定溫度時,自動接通電路.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).則:
(1)電熱水瓶放出熱量的90%被水吸收,將一瓶1kg、20℃水加熱到92℃時,電熱水瓶應正常工作多長時間?
(2)請分析黃燈亮時電熱水瓶處于保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài)?(不考慮指示燈對電路的影響)
(3)求發(fā)熱絲R1、R2的阻值?
型號P21.55一B
電源AD220V 50Hz
加熱功率1000W
保溫功率40W
水容量1.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學們的學習熱情,忠民和勇勝為探究小明提出的問題,設計如圖所示電路,并準備了充足的實驗器材.

(1)連接電路時,開關(guān)要斷開;閉合開關(guān)后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其原因可能是電阻R斷路(選填“斷路”或“短路”)
(2)忠民按設計好的電路進行實驗,收集數(shù)據(jù)如表一(R為定值電阻):
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實驗結(jié)論在電阻一定時,電流與電壓成正比.
(3)勇勝在連接電路時,誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),在實驗中收集數(shù)據(jù)如表二(電源電壓已知且不變):問題:①按勇勝的實驗也能得出正確結(jié)論,請寫出得出正確結(jié)論的辦法.
用電源電壓減去滑動變阻器兩端電壓,得出定值電阻兩端電壓.記錄每次的電流與定值電阻兩端的電壓,比較兩者的變化規(guī)律,得出結(jié)論.
②實驗中操作失誤,往往是新收獲的契機.請寫出本實驗操作過程中,滑動變阻器的電功率,隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的?滑動變阻器連入電路中的電阻值減小時,其電功率先增大后減。
表一   
次 數(shù)123
電流I/A0.20.40.6
電壓U/V1.02.03.0
表二
次 數(shù)12345
電流I/A0.160.240.320.400.48
電壓U/V2.21.81.41.00.6
(4)①他們進一步“探究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系”使用的器材有:兩節(jié)新干電池,三個定值電阻:R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω,標有“15Ω 1A”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動滑動變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應該進行的操作是移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù);
②小明用R3替換R2接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器,R3兩端的電壓始終無法達到1.5V.經(jīng)查,電路連接無誤,各元件均完好.請找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過。ɑ蚩刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小).
③在不改變電路的前提下,針對②中的問題,怎樣改進該實驗,請寫出你的辦法適當提高定值電阻兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某電能表上標有“220V,20(40)A,5000R/kW•h”,該電能表所能接的用電器總功率最大是8800W,能接“220V 100W”電燈88盞.用它來測量一臺電冰箱的實際功率,這時只讓電冰箱工作,在冰箱啟動工作半小時后自動停機的過程中,電能表轉(zhuǎn)盤恰好轉(zhuǎn)300圈,則該冰箱的實際功率為120W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.圖甲是某同學做“測量小燈泡的電功率”實驗的電路圖,所用的小燈泡標有“2.5V”字樣.

(1)連接電路時,開關(guān)應處于斷開狀態(tài),此實驗中電壓表的量程應選0~3V(選填“0~3V”或“0~15V”);
(2)一位同學連接好電路,在閉合開關(guān)后調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,發(fā)現(xiàn)小燈泡逐漸變亮,而電壓表示數(shù)逐漸變小,這說明他在連接線路時電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端;
(3)改正電路后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)為1V,電流表示數(shù)為0.2A,則此時燈泡的實際功率為0.2W;若要測定小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向a(選填“a”或“b”)移動,直到電壓表的示數(shù)為2.5V,若此時電流表指針的位置如圖乙所示,其示數(shù)為0.22A,則小燈泡的額定功率為0.55 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示是揚聲器的結(jié)構(gòu)示意圖,它是根據(jù)電流的磁效應這一原理制成的;其中線圈的左端是磁極的N極.

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