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    在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：    
    A ．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關。    
    B ．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。    
    C ．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。    
    小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：    
    （1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做                          運動。   
    （2）對比圖中___________兩個探究過程，可以驗證猜想C。    
    （3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為__________N，若拉力增大到3N時，摩擦力為              N。   
    （4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是______        
    A．類比法            
    B．科學推理法        
    C．控制變量法
    （1）勻速(勻速直線)；
    （2）甲丙；
    （3）2；2；
    （4）C。
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目：初中物理 來源： 題型：

    16、課堂上，在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，同學們提出了以下幾種猜想：
    A．與接觸面受到的壓力大小有關    B．與相對運動的速度大小有關
    C．與接觸面面積的大小有關        D．與接觸面的粗糙程度有關
    （1）劉明學習小組采用了如圖甲的實驗設計，用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上勻速運動，并進行三次實驗．實驗數(shù)據(jù)如下表所示，則表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
    B
    （填序號），可以得到的結論是：
    滑動摩擦力的大小與物體（相對）運動的速度大小無關
    ．

    次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
    1 較快 1.6
    2 慢 1.6
    3 較慢 1.6
    （2）為了驗證其余三種猜想，在上面結論的基礎上，該實驗小組改用了如圖乙的實驗設計．他們認為按照圖乙做實驗，便于讀數(shù)、方便操作．請你簡單說明他們這樣認為的依據(jù)：
    彈簧測力計靜止不動；水平拉動長木板，不再要求一定勻速
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    （2012?鄂爾多斯）物理興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了以下幾種猜想：
    A．滑動摩擦力與壓力的大小有關
    B．滑動摩擦力與接觸面積的大小有關
    C．滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關
    為了驗證以上猜想是否正確，該小組利用如圖裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
    序  號 實驗條件 摩擦力/N
    木塊的放置 表面情況 壓力/N
    1 平放 木板表面 2 0.4
    2 平放 木板表面 4 0.8
    3 平放 木板表面 6 1.2
    4 側放 木板表面 6 1.2
    5 豎放 木板表面 6 1.2
    6 平放 木板上鋪棉布 2 0.8
    7 平放 木板上鋪毛巾 2 1.3
    （1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須保持
    勻速直線運動
    勻速直線運動
    狀態(tài)．
    （2）由序號1，2，3的實驗，可驗證猜想
    A
    A
    （填字母），要驗證猜想C，應選擇序號
    1、6、7
    1、6、7
    三組實驗．
    （3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，滑動摩擦力f的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度
    有
    有
    關系；滑動摩擦力f的大小跟接觸面積大小
    無
    無
    關系．（填“有”或“無”）
    （4）本實驗中研究問題的主要方法是
    控制變量法
    控制變量法
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究滑動摩擦力的實驗中：
    （1）小明將長方體木塊平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿
    水平
    水平
    方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如右表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為
    0.7
    0.7
    N；
    （2）小明接著把長方體木塊側放，再做了一次實驗，他是在探究
    滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關
    滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關
    ．
    試驗次數(shù) 木塊運動狀態(tài) 彈簧測力計示數(shù)F/N
    1 加速 0.8
    2 勻速 0.7
    3 減速 0

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，小明同學認為滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關．請你利用下列器材設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的．
    實驗器材：一端裝有定滑輪的長木板、帶掛鉤的木塊一個、細線、彈簧測力計一個．
    寫出實驗步驟和結論．

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    科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

    某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，進行了如下的探究實驗．
    （1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
    二力平衡
    二力平衡
    知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為她的探究過程中存在的問題是
    沒有控制壓力相等
    沒有控制壓力相等
    ．
    （3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
    不變
    不變
    （填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
    壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
    壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
    ．
    （4）實驗結束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設計的方案是什么？實驗結論是什么？
    設計方案（簡要敘述）：
    把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
    把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
    ；
    實驗結論：
    如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
    如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
    ．

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