一個(gè)人面向北方站在太陽(yáng)光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體左側(cè)，則此時(shí)是當(dāng)天的        （選填“上午”、“下午”或“中午”）；有一個(gè)人夜晚站在路燈下，他的影子在他身后，當(dāng)他向前走動(dòng)時(shí)，他的影子將             （選填“變長(zhǎng)”、“變短”、或“不變”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用相同的定滑輪和相同的動(dòng)滑輪組成甲、乙兩個(gè)滑輪組，如圖所示，用它來(lái)提升同一物體，甲滑輪組將物體舉高l米，乙滑輪組將物體舉高1.5米，在不計(jì)摩擦的條件下，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 甲滑輪組拉力大，它的機(jī)械效率低

B. 乙滑輪組將物體舉得高，所以它的機(jī)械效率高

C. 甲滑輪組將物體舉得低，所以它的機(jī)械效率高

D. 乙滑輪組做的有用功多，但甲、乙機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)．在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是 ：                                                  

    A．烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度       B．兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/p>

C．烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?nbsp;  D．兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“神州六飛船”是由我國(guó)自行研制的長(zhǎng)征火箭發(fā)射升空的。當(dāng)火箭在太空中高速飛行時(shí)，它的頭部與空氣摩擦，溫度可升至幾千攝氏度，為了防止燒壞火箭內(nèi)部搭載的儀器和設(shè)備，常在火箭的頭部涂有一層特殊的材料，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在北方寒冷的冬季，把室外冰凍的一些凍梨拿到屋子里，浸泡在冷水盆中，則可能出的現(xiàn)象是           

A. 盆中有一部分水結(jié)冰，梨的溫度升高     

B．盆中有一部分水結(jié)成冰，梨的溫度不變                                         

C．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度降低      

D. 盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


針對(duì)我國(guó)北方土地沙漠化和沙土暴的日益嚴(yán)重，專(zhuān)家建議提高植被覆蓋率，減少裸地面積，這樣可以使土壤的水分           顯著減少。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了從酒精和水的混合液中分離水和酒精，張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了一種方案.依據(jù)水和酒精的凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開(kāi).為此，他利用家中的電冰箱的冷凍室做了如下實(shí)驗(yàn)：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計(jì)監(jiān)測(cè)混合液的溫度，定時(shí)觀察，他所測(cè)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：

酒精（mL）

水（mL）

酒精/混合液（V/V）

觀察現(xiàn)象

12.5

12.5

1/2

-8 ℃未發(fā)現(xiàn)凝固

12.5

50

1/4

-8 ℃未發(fā)現(xiàn)凝固

12.5

75

1/6

-8 ℃混合液開(kāi)始凝固  酒精并未從水中分離

12.5

370

≈1/30

-6 ℃混合液開(kāi)始凝固  酒精并未從水中分離出來(lái)

12.5

750

≈1/60

-4 ℃混合液開(kāi)始凝固  酒精并未從中分離出來(lái)

*說(shuō)明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為-8 ℃

（1）請(qǐng)你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)及記錄的現(xiàn)象分析，張明同學(xué)______（能、不能）將水和酒精從混合液中分離開(kāi)來(lái)

（2）在水中添加酒精對(duì)水的凝固點(diǎn)有何影響?____________________________________

（3）這個(gè)結(jié)論在實(shí)際中有何應(yīng)用？

____________________________________________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了保護(hù)環(huán)境，治理水土流失，學(xué)校的環(huán)保小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了河水含沙量的研究。

    第一階段是理論分析：分別以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱(chēng)做含沙量)，導(dǎo)出了ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式；然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象。

    第二階段是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在一個(gè)量筒里放入一定量干燥的黃土，再倒入一定量的清水，計(jì)算出含沙量x，并測(cè)出泥沙水的密度ρ泥水；接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，進(jìn)行同樣的計(jì)算和測(cè)量，由此得出ρ泥水與x的多組數(shù)據(jù)；然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ泥水－x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析是一致的。

    第三階段是實(shí)際測(cè)量：在一次山洪沖刷地面時(shí)，他們采集了40 L的水樣，稱(chēng)出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測(cè)出干燥的泥沙的密度ρ沙：2.4×103kg／m3，于是求出了洪水中的平均含沙量。

    (1)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第一階段的工作，導(dǎo)出ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。

(2)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第三階段的計(jì)算工作，求出洪水中的平均含沙量.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

  A．只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流    B．電路中有了電源就能形成電流

  C．只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流      D．電路中有持續(xù)電流必定有電源

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