一個(gè)人面向北方站在太陽(yáng)光下,發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體左側(cè),則此時(shí)是當(dāng)天的 (選填“上午”、“下午”或“中午”);有一個(gè)人夜晚站在路燈下,他的影子在他身后,當(dāng)他向前走動(dòng)時(shí),他的影子將 (選填“變長(zhǎng)”、“變短”、或“不變”)。
上午、變短
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用相同的定滑輪和相同的動(dòng)滑輪組成甲、乙兩個(gè)滑輪組,如圖所示,用它來(lái)提升同一物體,甲滑輪組將物體舉高l米,乙滑輪組將物體舉高1.5米,在不計(jì)摩擦的條件下,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 甲滑輪組拉力大,它的機(jī)械效率低
B. 乙滑輪組將物體舉得高,所以它的機(jī)械效率高
C. 甲滑輪組將物體舉得低,所以它的機(jī)械效率高
D. 乙滑輪組做的有用功多,但甲、乙機(jī)械效率相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在《龜兔賽跑》的故事中,烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí),便驕傲地睡起了大覺(jué),當(dāng)它醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn).在龜兔賽跑的全程中,下列說(shuō)法正確的是 :
A.烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度 B.兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/p>
C.烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?nbsp; D.兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“神州六飛船”是由我國(guó)自行研制的長(zhǎng)征火箭發(fā)射升空的。當(dāng)火箭在太空中高速飛行時(shí),它的頭部與空氣摩擦,溫度可升至幾千攝氏度,為了防止燒壞火箭內(nèi)部搭載的儀器和設(shè)備,常在火箭的頭部涂有一層特殊的材料,為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在北方寒冷的冬季,把室外冰凍的一些凍梨拿到屋子里,浸泡在冷水盆中,則可能出的現(xiàn)象是
A. 盆中有一部分水結(jié)冰,梨的溫度升高
B.盆中有一部分水結(jié)成冰,梨的溫度不變
C.盆中的水都結(jié)成冰,梨的溫度降低
D. 盆中的水都結(jié)成冰,梨的溫度不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
針對(duì)我國(guó)北方土地沙漠化和沙土暴的日益嚴(yán)重,專(zhuān)家建議提高植被覆蓋率,減少裸地面積,這樣可以使土壤的水分 顯著減少。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了從酒精和水的混合液中分離水和酒精,張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí),提出了一種方案.依據(jù)水和酒精的凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開(kāi).為此,他利用家中的電冰箱的冷凍室做了如下實(shí)驗(yàn):他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中,并用溫度計(jì)監(jiān)測(cè)混合液的溫度,定時(shí)觀察,他所測(cè)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表:
酒精(mL) | 水(mL) | 酒精/混合液(V/V) | 觀察現(xiàn)象 |
12.5 | 12.5 | 1/2 | -8 ℃未發(fā)現(xiàn)凝固 |
12.5 | 50 | 1/4 | -8 ℃未發(fā)現(xiàn)凝固 |
12.5 | 75 | 1/6 | -8 ℃混合液開(kāi)始凝固 酒精并未從水中分離 |
12.5 | 370 | ≈1/30 | -6 ℃混合液開(kāi)始凝固 酒精并未從水中分離出來(lái) |
12.5 | 750 | ≈1/60 | -4 ℃混合液開(kāi)始凝固 酒精并未從中分離出來(lái) |
*說(shuō)明:所用冰箱的冷凍室的最低溫度為-8 ℃
(1)請(qǐng)你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)及記錄的現(xiàn)象分析,張明同學(xué)______(能、不能)將水和酒精從混合液中分離開(kāi)來(lái)
(2)在水中添加酒精對(duì)水的凝固點(diǎn)有何影響?____________________________________
(3)這個(gè)結(jié)論在實(shí)際中有何應(yīng)用?
____________________________________________________________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了保護(hù)環(huán)境,治理水土流失,學(xué)校的環(huán)保小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了河水含沙量的研究。
第一階段是理論分析:分別以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱(chēng)做含沙量),導(dǎo)出了ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象。
第二階段是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:在一個(gè)量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計(jì)算出含沙量x,并測(cè)出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進(jìn)行同樣的計(jì)算和測(cè)量,由此得出ρ泥水與x的多組數(shù)據(jù);然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ泥水-x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析是一致的。
第三階段是實(shí)際測(cè)量:在一次山洪沖刷地面時(shí),他們采集了40 L的水樣,稱(chēng)出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測(cè)出干燥的泥沙的密度ρ沙:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量。
(1)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第一階段的工作,導(dǎo)出ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。
(2)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第三階段的計(jì)算工作,求出洪水中的平均含沙量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流 B.電路中有了電源就能形成電流
C.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流 D.電路中有持續(xù)電流必定有電源
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