在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：

A．與物體運動的速度有關

B．與物體間的接觸面積大小有關

C．與物體間的接觸面的粗糙程度有關

D．與壓力大小有關

實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計．

(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，是因為由________知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)．

(2)下表是小李同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：

小李同學的實驗可以驗證猜想________(填猜想序號)是________(填“正確”或“錯誤”)的．他在實驗中采用的方法是________．

(3)如果他要驗證猜想B，他的操作步驟應是：

a．________；

b．________．

答案：
解析：

　　(1)二力平衡

　　(2)A　錯誤　控制變量法

　　(3)a．把木塊平放在長木板上用彈簧測力計水平勻速拉動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1

　　b．把木塊側放在長木板同一面上用彈簧測力計水平勻速拉動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2(或a說出操作方法b得出分析結論也可)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?眉山）如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中：

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大�。�
（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，
壓力
壓力
越大，滑動摩擦力越大；分析
甲與丙
甲與丙
兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）．此時彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4=
3
3
N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為
0
0
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?常熟市模擬）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中：

（1）小芳將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N；
（2）如將木塊沿豎直方向切成相同的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，則彈簧測力計示數(shù)將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，三穗中學九（9）班某實驗小組的同學得出了下表中的實驗記錄：
實驗次序 壓力/N 接觸面粗糙程度 接觸面積 木塊滑動速度 測力計讀數(shù)/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 側放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
（1）用彈簧測力計拉木塊時，應沿直線勻速滑動，這是為了
使摩擦力與拉力相等
使摩擦力與拉力相等
．
（2）由
1、2、3
1、2、3
三次實驗可知：其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大．
（3）由1、4兩次實驗可知：
在其它條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
在其它條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
．
（4）由實驗記錄可看出，該小組除了探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關系外，還探究了滑動摩擦力與
接觸面積
接觸面積
和
物體滑動速度
物體滑動速度
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，進行了如下的探究實驗．
（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等
．
（3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實驗結束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設計的方案是什么？實驗結論是什么？
設計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
；
實驗結論：
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關而與壓力有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖所示．

（1）比較甲、乙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
有關，實驗結論是
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動變阻器越大
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動變阻器越大
                 
（2）比較甲、丙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關，實驗結論是
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動變阻器越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動變阻器越大
 
（3）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，使它在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（4）探究中采用的研究問題的方法是
控制變量法
控制變量法
．

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