【題目】如圖所示為四件廚房用品，其中使用時為了減小壓強的是（ ）
A.
水果刀
B.
削皮器
C.
枕板
D.
切蛋器

【答案】C
【解析】解：A、水果刀很鋒利，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，不符合題意；

B、削皮器很鋒利，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，不符合題意；

C、枕板是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，符合題意；

D、切蛋器，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，不符合題意．

所以答案是：C．
【考點精析】通過靈活運用壓強大小比較，掌握增大壓強與減小壓強的方法：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體（不計熱量損失）如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（ ）

A.A的比熱容與B的比熱容之比為2：1
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2：3
C.都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多
D.A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.

（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；
小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認為：
④電阻還與有關(guān).
（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接.若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線和導(dǎo)線（填導(dǎo)線的代號字母）進行對比實驗.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為家用電飯鍋，與它有關(guān)的下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（ ）
A.正常工作時的電流是0.01 A
B.正常工作時的電壓為12 V
C.正常工作時的功率為700 W
D.正常工作1小時消耗的電能約為360 J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上有一個高為0.2米的柱狀薄壁容器內(nèi)放有質(zhì)量為2.7千克、密度為2.7×103千克∕米3的正方體物塊，往容器內(nèi)注入一定量的液體，當(dāng)液面恰好與容器口相平時，液體對容器底部的壓強為1960帕．求：
（1）正方體物塊的體積V．
（2）容器中液體的密度ρ．
（3）當(dāng)物塊從液體中取出后，液體對容器底部壓力減小的量△F．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動小組的同學(xué)進行光學(xué)實驗，組員陳悅在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作；
①將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃，分別放在玻璃板的兩側(cè)，如圖甲所示，這樣的操作會造成的后果是；
②將蠟燭B熄滅后，該同學(xué)移動蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像 ， 記下像與物的位置；
③移動蠟燭（選填“A”或“B”），重做三次實驗，如圖乙．通過分析可知像與物到玻璃板的距離 ， 它們的連線與玻璃板 ． ④陳悅選用玻璃板而不選用平面鏡，因為這樣 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中．當(dāng)雞蛋靜止時，兩個杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則（ ）

A.甲杯底部所受的液體壓力較大
B.乙杯底部所受的液體壓強較大
C.雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大
D.雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為0.5千克的薄壁平底柱形容器，放在1米2水平桌面上，容器的高為0.3米，內(nèi)裝1千克的水，水深為0.2米，容器與桌面的接觸面積為5×10﹣3米2 ． 求：
①水對容器底部的壓強；
②桌面受到的壓強；
③若將一體積為6×10﹣4米3 ， 質(zhì)量為0.9千克的金屬小球輕輕浸沒在水中，求水對容器底壓強的增加量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，當(dāng)開關(guān)斷開和閉合時，兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則開關(guān)S斷開時，R2兩端的電壓為V，電源電壓為V，一段時間后，電阻絲R1突然斷了，則電壓表V的示數(shù)將（填變大、變小或不變）．

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同步練習(xí)冊答案