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如圖是小明探究平面鏡成像的實驗裝置,關于這個實驗:
(1)他應選擇
平板玻璃
平板玻璃
(平面鏡/平板玻璃)來研究平面鏡成像特點;
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是
像(填“虛”或“實”).
(5)小明將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”)
(6)小明在實驗過程中通過仔細觀察,會發(fā)現兩個幾乎重疊的像,這是
玻璃板有兩個反射面都反射成像
玻璃板有兩個反射面都反射成像
造成的;小華在實驗中無論怎么移動蠟燭A′都不能與蠟燭A的像重合,這可能是因為
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
分析:(1)探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關系.
(2)探究平面鏡成像實驗中,要用刻度尺測量物像到平面鏡距離,比較物像到平面鏡距離關系.
(3)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關系.
(4)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(5)物體在平面鏡中成像,物像大小相等.
(6)玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.兩個反射面都能反射成像.
當玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,水平面上的蠟燭不能和玻璃板前面蠟燭的像完全重合.
解答:解:(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關系.
(2)實驗時用刻度尺測量物像到平面鏡的距離,比較物像到平面鏡距離關系.
(3)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能承接到像,平面鏡成虛像.
(5)小明將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,蠟燭大小不變,蠟燭像的大小不變.
(6)玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.兩個反射面都能反射成像.所以看到兩個像,玻璃板越厚,兩個像距離越遠,越明顯.
小華在實驗中無論怎么移動蠟燭A′都不能與蠟燭A的像重合,這可能是玻璃板沒有豎直放置造成的.
故答案為:(1)平板玻璃;(2)到平面鏡距離;(3)大小;(4)不能;虛;(5)不變;(6)玻璃板有兩個反射面都反射成像;玻璃板沒有豎直放置.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的情景利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.
(1)選用玻璃板的目的是
便于觀察和確定像的位置
便于觀察和確定像的位置

(2)選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
比較像與物的大小關系
比較像與物的大小關系

(3)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題
(4)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時發(fā)現像與物的大小
相等
相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
.像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(5)實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像,這是由于
玻璃板較厚
玻璃板較厚
造成的;
(6)如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像的大小會
不變
不變

(7)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(8)經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論:
應該連接像與物的對應點,測出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離,比較各個對應點到鏡面的距離是否像等
應該連接像與物的對應點,測出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離,比較各個對應點到鏡面的距離是否像等

(9)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是
像;
(10)從該實驗中得出的結論是:
平面鏡所成的像是虛像;像與物大小相等;它們到平面鏡的距離相等;它們的連線與鏡面垂直
平面鏡所成的像是虛像;像與物大小相等;它們到平面鏡的距離相等;它們的連線與鏡面垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.實驗室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為8mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩個完全相同的棋子;
(1)探究活動中應選用的玻璃板是
(填序號).
(2)實驗時,小明應在
A
A
(填“A”或“B”)側觀察棋子A經玻璃板所成的像.
(3)在實驗中,直尺的作用是便于比較
像與物到玻璃板距離
像與物到玻璃板距離
的關系;
(4)在玻璃板前放一個棋子A,在玻璃板后面移動棋子B,直到與棋子A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了
像與物大小相等
像與物大小相等

(5)當棋子B與棋子A的像完全重合時,移去棋子B,在原位置放一光屏,光屏上看不到棋子A的像,說明平面鏡成的

(6)做完實驗后某同學總結了一些關于平面鏡成像的知識,其中不正確的是
D
D

A.將棋子向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將棋子和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當棋子與玻璃板的距離為10cm時,像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進行成像特點的探究.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前他先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)用
薄玻璃板
薄玻璃板
代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)實驗要選取相同的兩支蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
(3)實驗中他用白紙做的屏放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像.實驗中想使蠟燭成的像更亮一些,可以用手電筒照亮蠟燭
A
A
(填“A”或“B”).
(4)當他沿桌面移動未點燃的蠟燭B時,始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合,她在實驗中存在的問題是
玻璃板未與桌面垂直
玻璃板未與桌面垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以蠟燭A為物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進行;
(2)實驗時點燃蠟燭A,并在玻璃板后面移動沒有點燃的蠟燭B,當
蠟燭B與蠟燭A的像重合
蠟燭B與蠟燭A的像重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.若移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其位置放置一光屏,則在光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的是
(選填“實”或“虛”)像;
(3)實驗中直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系.
(4)小明在實驗時,分別測出物距和像距相等的一組數據,就得出實驗結論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
只有一次實驗數據,實驗結論不具有普遍性
只有一次實驗數據,實驗結論不具有普遍性

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